20xx二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-17 03:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)絡(luò)，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶著學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文?！ ?。 本冊(cè)教材中的生字一律注本音。有些字與其他字組成詞語(yǔ)時(shí)，要讀輕聲或變調(diào)(如，莊稼的“稼”應(yīng)讀輕聲。黃澄澄、紅彤彤的后兩個(gè)字，應(yīng)變讀為一聲)，教師用書中都作了提示，請(qǐng)教師們?cè)诮虒W(xué)中予以留意，即教生字時(shí)按本音讀，在課文中按輕聲或變調(diào)來(lái)讀?！ ?二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo) 在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的才能，開展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量制造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)阻礙差生。 合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等方式，以到達(dá)與教學(xué)的同步進(jìn)展?！ 《嘁怨奈璧脑u(píng)價(jià)方法，采納多方式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。 及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣?！ 《昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析： 本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字的方式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)吸引力。全冊(cè)課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文以下出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心順眼的背景圖，以引起學(xué)生的留意?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的覺察、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表一是要求全冊(cè)認(rèn)識(shí)的字450個(gè)。生字表二是要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。除了“識(shí)字”和課文外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字?！ 《?、教學(xué)目的： ，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。 ，會(huì)寫350個(gè)字。 ，學(xué)慣用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和本人喜歡的課文片段?！ ?，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。，能與別人交流本人的感受和方法。養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣?！ ?。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、征詢號(hào)和嘆號(hào)。 ，能認(rèn)真聽別人講話，聽明白主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。 ，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記?！ ∪?、教學(xué)策略： (一)識(shí)字、寫字教學(xué)： ，覺察生字與熟字的聯(lián)絡(luò)，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形?！ ?，教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中、活動(dòng)中、語(yǔ)言環(huán)境中穩(wěn)定識(shí)字?！ ⒎€(wěn)定識(shí)字要倡導(dǎo)在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)展。 ，不要“一刀切”，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異 (二)閱讀教學(xué) ，首先要注重朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的根底上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。 ，要鼓舞學(xué)生獨(dú)立考慮，質(zhì)疑征詢難，鼓舞學(xué)生說(shuō)出本人的閱讀感受。 ，對(duì)提征詢一定要精心設(shè)計(jì)，征詢題既要有考慮價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣。鼓舞學(xué)生互相釋疑、合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善征詢的習(xí)慣和提出征詢題、處理征詢題的才能?！ ?三)口語(yǔ)交際教學(xué)教材中的八個(gè)口語(yǔ)交際，內(nèi)容與本組專題有親切聯(lián)絡(luò)，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會(huì)有話可說(shuō)。 (四)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)在教學(xué)中，教師要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?！ ∷摹W(xué)生情況 二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)根底較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要注重后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。上期末的平均分92，及格率99%，優(yōu)生率50%. 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)概況分析： 我們班有學(xué)生44名，通過(guò)了一
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