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正文內(nèi)容

20xx二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃-閱讀頁

2025-01-17 03:47本頁面
  

【正文】 慮,作業(yè)按時(shí)完成,字跡端正,發(fā)言大膽積極,能多聽,多說,多讀,多寫,多想,多記,多練,多用,但也有一部分學(xué)生上課積極性不高,小動(dòng)作多,愛聽就聽,不愛聽就做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)興趣不濃,習(xí)慣不好,但兒童,可塑性特別大,相信他們能學(xué)好語文。每一組教材均以“導(dǎo)語”的方式點(diǎn)明專題,識(shí)字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,而且方式多樣。  課文的內(nèi)容豐富,體裁多樣,具有時(shí)代感,貼近兒童生活?! ≌n后練習(xí)注重聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實(shí)踐才能。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的練習(xí)。本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上有特別多創(chuàng)新和打破。其次,教材的呈現(xiàn)方式,有利于引導(dǎo)學(xué)生覺察、探究?! 〗滩膬?nèi)容具有開放性和彈性?! ∪?、學(xué)習(xí)目的  復(fù)習(xí)穩(wěn)定漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字、正音。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句理解意思,不作字形分析,不要求書寫。  喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。能背誦指定的課文和本人喜歡的課文片段?! ∧荛喿x粗淺的課外讀物,能與別人交流本人的感受和方法,養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、征詢號(hào)和嘆號(hào)?! ?duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。理解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。發(fā)揮制造性,設(shè)計(jì)爽朗多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中穩(wěn)定識(shí)字。  注重朗讀指導(dǎo),采納多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際,協(xié)助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思?! ∫龑?dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)定學(xué)過的字詞,進(jìn)展語文根底知識(shí)的綜合練習(xí)?! 」奈鑼W(xué)生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善征詢的習(xí)慣和提出征詢題、處理征詢題的才能。學(xué)校生活愛祖國。友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作。保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物。每組課文包括導(dǎo)語、識(shí)字、45篇課文“語文園地”,“語文園地”包括四個(gè)欄目:我的覺察、日積月累、口語交際、展示臺(tái)。識(shí)字方式多樣,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動(dòng)?! 、谱R(shí)字課內(nèi)容豐富,方式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,而且方式多樣。 ?、日n后練習(xí)注重聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實(shí)踐才能。“語文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄,給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的時(shí)機(jī)?! ∪?、教學(xué)目的要求:  政治思想方面  通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,愛國主義情感,學(xué)會(huì)覺察別人的長處,遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)心別人,從小養(yǎng)成環(huán)保認(rèn)識(shí),熱愛科學(xué)技術(shù)?! ?二)識(shí)字與寫字  喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句理解意思,不作字型分析,不要求書寫?! ≌莆諠h字的根本筆畫和常用的偏旁部首。初步感受漢字的形體美?! ?huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。學(xué)慣用一般話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和本人喜歡的課文片段?! 〗柚x物中的圖畫閱讀。  閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美妙的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有本人的感受和方法,并樂于與人交流?! ≌J(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?! ?四)寫話  對(duì)寫話有興趣,寫本人想說的話,寫想像中的事物,寫出本人對(duì)四周事物的認(rèn)識(shí)和感想?! “凑毡磉_(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、征詢號(hào)、感慨號(hào)。  能認(rèn)真聽別人講話,努力理解講話的主要內(nèi)容?! ∧茌^完好地講述小故事,能簡要講述本人感興趣的見聞?! ∮斜磉_(dá)的自決心?! ?六)綜合性學(xué)習(xí)  對(duì)四周事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出征詢題,結(jié)合課外閱讀,共同討論?! 嵝膮⒓有@、社區(qū)活動(dòng)?! ∷摹⒔虒W(xué)措施:  倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采納“四人小組”合作學(xué)習(xí)的方式?! ∫龑?dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,覺察生字與熟字的聯(lián)絡(luò),用學(xué)過的識(shí)字方法,偏旁部件字形,并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)穩(wěn)定生字?! 】谡Z交際教學(xué)要提早做好預(yù)備,教學(xué)時(shí)注重創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),放手讓學(xué)生的口語交際才能
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