20xx二年級語文上冊教學(xué)參考計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，覺察生字與熟字的聯(lián)絡(luò)，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)穩(wěn)定生字。 有表達(dá)的自決心?！ ?四)寫話 對寫話有興趣，寫本人想說的話，寫想像中的事物，寫出本人對四周事物的認(rèn)識和感想。學(xué)慣用一般話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和本人喜歡的課文片段。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字型分析，不要求書寫?！ 、日n后練習(xí)注重聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐才能。保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)定學(xué)過的字詞，進(jìn)展語文根底知識的綜合練習(xí)?！ 懺捰信d趣，能把看到的、想到的寫下來?！ ∠矚g閱讀，對閱讀有興趣。其次，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引導(dǎo)學(xué)生覺察、探究?！ ≌n文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活?！ ∷摹W(xué)生情況 二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)?！ ?，教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中、活動(dòng)中、語言環(huán)境中穩(wěn)定識字?！ ！ 《?、教學(xué)目的： ，能借助漢語拼音識字、正音。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對學(xué)生有較強(qiáng)吸引力。課堂上盡量制造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來阻礙差生?！ ?。要鼓舞學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善征詢的習(xí)慣和提出征詢題、處理征詢題的才能?！ ￠喿x教學(xué)，首先要注重朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的根底上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。如，做組字、組詞游戲，一起制造生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。使教學(xué)充滿活力。如第一組，《秋天的圖畫》之后，學(xué)習(xí)伙伴說：“我想畫秋天的果園。學(xué)習(xí)使用句號、征詢號和嘆號。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記?！ 。芘c別人交流本人的感受和方法。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。最后是兩個(gè)生字表。識字的方式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。我班學(xué)生較多，男生比較好動(dòng)，上課留意力較難集中，學(xué)生年紀(jì)較小仍然容易受別人阻礙分散留意力，阻礙學(xué)習(xí)效果。二年級語文上冊教學(xué)參考計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。 三、教材分析 本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字，有450個(gè)。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣?！ ∥濉⒔虒W(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 會寫350個(gè)認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。 培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來?！薄拔蚁霌鞄灼淙~做書簽?！ ！ ≡谧R字的要求上，不要“一刀切”，要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的，而是在學(xué)生入境入情、充分閱讀、感悟的根底上，自悟出來的，有了語感讀出來的?！ ?。 教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)?！ 『侠淼匕才艜r(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等方式，以到達(dá)與教學(xué)的同步進(jìn)展。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心順眼的背景圖，以引起學(xué)生的留意?！ 。瑫?50個(gè)字。學(xué)習(xí)使用句號、征詢號和嘆號。 、穩(wěn)定識字要倡導(dǎo)在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)展。但也有少數(shù)一部分同學(xué)根底較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要注重后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。新選的課文有描寫自然現(xiàn)象的《秋天的圖畫》，有反映學(xué)生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達(dá)愛國情感
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