20xx二年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)科計(jì)劃_二年級(jí)語文上教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-17 22:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方法制作的美食。
“華夏兒女、炎黃子孫”等詞語。
《神州謠》,能背誦《傳統(tǒng)節(jié)日》,初步感受祖國山河的壯美和文化的悠久。
“貝”的故事,初步感受漢字的魅力。
能把自己長(zhǎng)大后想干什么說清楚，簡(jiǎn)單說明理由. 能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容，對(duì)感興趣的內(nèi)容提出疑問。
第四單元 單元教學(xué)目標(biāo)： ,讀準(zhǔn)2個(gè)多音字,會(huì)寫34個(gè)字,會(huì)寫36個(gè)詞語。
、流利地朗讀課文。默讀課文《楓樹上的喜鵲》。
《彩色的夢(mèng)》中彩色鉛筆畫出的夢(mèng)。能說出《楓樹上的喜鵲》中“我”喜歡的是什么。能就《我是一只小蟲子》中自己感興趣的內(nèi)容與 同學(xué)交流。
,仿照課文相關(guān)段落或語句把想到的內(nèi)容寫下來。能根據(jù)提示,用上提供的詞語編故事。
第五單元 單元教學(xué)目標(biāo)： ,會(huì)寫25個(gè)字,會(huì)寫25個(gè)詞語。
、流利地朗讀課文,讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。分角色朗讀《小馬過河》。
“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長(zhǎng)”兩個(gè)成語的意思。
”畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同。
,復(fù)述 《小馬過河》的故事。
,說出自己的簡(jiǎn)單看法。
,能體會(huì)句子加上“趕緊”“焦急地”等修飾詞語后的好處。
能主動(dòng)發(fā)表關(guān)于圖書角管理方法的意見。
交流時(shí)，能做到等別人說完再自己發(fā)表自己的意見。
第六單元 單元教學(xué)目標(biāo) ,會(huì)寫34個(gè)字。會(huì)寫35個(gè)詞語。
。能在語境中體會(huì)“壓垂、掛”等詞語運(yùn)用的好處。能拓展積累詞語,抄寫句子。
,能提取主要信息,說出雷雨前后景色的變化、“天然的指南針”怎樣幫助人們辨別方和太空生活中的趣事。
《古詩二首》《雷雨》。
第七單元 單元教學(xué)目標(biāo)： ,讀準(zhǔn)4個(gè)多音字。會(huì)寫33個(gè)字、38個(gè)詞語。
、流利地朗讀課文,能讀好問句,能分角色表演《青蛙賣泥塘》。
,說出大象的想法是怎么改變的。能借助提示講《蜘蛛開店》《小毛蟲》的故事。能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事,最后為什么又不賣泥塘了。
,說出對(duì)“人家是人家,我是我”的理解。能根據(jù)課文內(nèi)容,展開想象。
第八單元 單元教學(xué)目標(biāo)： ,會(huì)寫27個(gè)字、46個(gè)詞語。
正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀
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