20xx人教版七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)參考計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 03:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要注重學(xué)生思維才能的開(kāi)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析、歸納等方法，開(kāi)展他們的觀察、經(jīng)歷、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生的制造性思維?！ ∫勒债?dāng)前社會(huì)情勢(shì)，推行語(yǔ)文素養(yǎng)教育?！ ?shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平?！ ?yōu)化作業(yè)治理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。 實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生?！ 〖訌?qiáng)學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫(xiě)作水平 五、教學(xué)進(jìn)度表 第一周 從百草園到百味書(shū)屋(4)爸爸的花兒落了(3) 第二周 丑小鴨(2)詩(shī)兩首(2)傷仲永 第三周 綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的苦惱 第四周 黃河頌(3)最后一課(4) 第五周 困難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(shī)(3) 第六周 綜合性學(xué)習(xí)：(2)鄧嫁先(3)聞一多先生的說(shuō)和做(2) 第七周 音樂(lè)巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權(quán)勸學(xué)(3) 第八周 綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星”(3)復(fù)習(xí)(4) 第九周 期中考試。 第十一周 評(píng)講試卷(自修)社戲(4)安塞腰鼓(3) 第十二周 竹影(2)觀舞記(2)口技(3) 第十三周 綜合性學(xué)習(xí)：戲曲大舞臺(tái)(3)偉大的悲劇(4) 第十四周 荒島余生(4)登上地球之巔(3) 第十五周 真正的英雄(2)短文兩篇(3)綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險(xiǎn)(2) 第十六周 珍珠鳥(niǎo)(3)斑羚飛渡(4) 第十七周 華南虎(2)馬(2)狼(3) 第十八周 綜合性學(xué)習(xí)：馬的世界(3)作文講座(4) 第十九周 期末復(fù)習(xí) 人教版七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)打算(三) 一、指導(dǎo)思想 本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作打算為依照，實(shí)在提高本身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)才能，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)根底。關(guān)于七年級(jí)學(xué)生一方面接著堅(jiān)持識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)。一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)展寫(xiě)作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀才能、寫(xiě)作才能和口語(yǔ)交際才能得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞才能和閱讀課外文言文的才能。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的適應(yīng)?！ 《?、學(xué)生情況分析 本學(xué)期任教七年級(jí)(2)語(yǔ)文，共人，其中男生人，女生人。從他們的上學(xué)期期末考試成績(jī)和期初摸底的情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有所提高，而且他們的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)才能都不夠理想的。在教學(xué)中，學(xué)生缺乏自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！ ∫蚨?，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)從兩個(gè)方面著手，一要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，比方在課堂上聽(tīng)講要記好筆記，要積極發(fā)言提咨詢(xún)等等。二要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！ ∪?、教材分析 本冊(cè)教材分為六大單元。 第一單課文介紹了中國(guó)出色人物的非凡生平。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有為人類(lèi)奉獻(xiàn)珍貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家。本單元學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)精讀的學(xué)習(xí)方法?！ 〉诙卧淖髌范际潜憩F(xiàn)家國(guó)情懷的文章。本單元在接著學(xué)習(xí)精讀的方法中激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)情感?！ 〉谌龁卧恼n文都是關(guān)于“小人物”的故事，通過(guò)一般人身上出現(xiàn)的優(yōu)秀品行引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。在注重熟讀精思的學(xué)習(xí)中表達(dá)了一般人也一樣能夠活得精彩，抵達(dá)某種境地。 第四單元的文章從不同角度展現(xiàn)了中華美德以及時(shí)代對(duì)這些美德的呼喚。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)略讀?！ 〉谖鍐卧奈恼禄蚪杈笆闱榛蛲形镅灾荆掷镄虚g閃耀著哲理的光榮。在學(xué)習(xí)中可進(jìn)展比擬的方法閱讀，分析作品之間的一樣和不同之處，拓展視野，加深理解?！ 〉诹鶈卧奈恼率顷P(guān)于探險(xiǎn)與科幻方面的文章。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)閱讀，學(xué)會(huì)迅速提取字里行間的主要信息。 作文教學(xué)方面，新編語(yǔ)文教材中寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，一方面與閱讀結(jié)合在一起，另一方面整合于綜合性學(xué)習(xí)中。如此，簡(jiǎn)化眉目，突出重點(diǎn)，又便于在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和口語(yǔ)才能。而且“綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相勾連的，它是本單元的有機(jī)組成部分，它所設(shè)計(jì)的活動(dòng)主題都是與學(xué)生和生活全方位的相結(jié)合，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，開(kāi)展自我個(gè)性，展示自我文采。這些訓(xùn)練，要求學(xué)生調(diào)查訪咨詢(xún)，獲得材料，研究咨詢(xún)題，能有效地提高學(xué)生合作認(rèn)識(shí) 四、教學(xué)目的 課程目的依照知識(shí)和才能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依照這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目的。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目的如下： 要留意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有本人的心得和評(píng)價(jià)。還要努力提高閱讀的質(zhì)量和速度?！ ∈熳x這些課文，要從中理解表達(dá)、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。在反復(fù)誦讀中，理解借景抒情、托物言志的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色?！ ∧軌蛘莆彰空n的重點(diǎn)字詞的書(shū)寫(xiě)以及釋義?！ ∧軌蚪柚⑨尯凸ぞ邥?shū)讀明白文言文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。 能夠結(jié)合實(shí)際多角度的觀察生活、品味生活，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的集體認(rèn)識(shí)，能夠與同學(xué)合作探究分享合作與成功的喜悅?！ ∽魑姆矫孀龅饺c(diǎn)： (1)在學(xué)生原有寫(xiě)作的根底上接著提高、鍛煉寫(xiě)作的根底才能。以提高學(xué)生的寫(xiě)作才能，到達(dá)根本寫(xiě)作要求。
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