【正文】 背誦名篇名句，并進(jìn)展默寫。　　營建輕松、爽朗的自主學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，開場漂亮語文的歡樂之旅。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提咨詢，敢于發(fā)言。如此就能使語文的學(xué)習(xí)一直與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點(diǎn)，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文根本功的培養(yǎng)與個(gè)性開展、人格養(yǎng)成就整合在了一起?！　?、爽朗的自主學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀?！　?增加閱讀量。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要練慣用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的才能。閱讀這些文章，能夠讓我們理解不同時(shí)代、不同國度的小孩們的學(xué)習(xí)生活，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)展描寫的方法?！　?。　　人教版七年級語文教學(xué)打算(四)　　為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有打算有步驟地進(jìn)展，順利地完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)打算如下：　　一、指導(dǎo)思想　　本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作打算為依照，實(shí)在提高本身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)才能，落實(shí)常規(guī)工作，扎實(shí)根底。以提高學(xué)生的寫作才能，到達(dá)根本寫作要求。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目的如下：　　要留意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有本人的心得和評價(jià)。在學(xué)習(xí)中可進(jìn)展比擬的方法閱讀，分析作品之間的一樣和不同之處，拓展視野，加深理解。本單元學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)精讀的學(xué)習(xí)方法。　　二、學(xué)生情況分析　　本學(xué)期任教七年級(2)語文，共人，其中男生人，女生人?！　?yōu)化作業(yè)治理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。　　才能目的：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好適應(yīng)。　　二、教材分析　　七年級下冊按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。提高學(xué)生條理清晰地安排材料的才能?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生正確使用語言文字地才能。沃斯) 《安徒生童話》(安徒生) 《格林童話》(格林兄弟) 《伊索寓言》　　《羅馬神話故事》 《可怕的科學(xué)》　　六、寫作目的　　(一)從生活中學(xué)習(xí)寫作　　發(fā)覺和積累家庭生活素材，學(xué)會(huì)觀察生活，感受生活，書寫本人熟悉的生活，養(yǎng)成愛考慮的適應(yīng)。　　，要求學(xué)生能一般話正確、流利、有感情的朗讀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的才能，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新才能以及創(chuàng)新精神。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情?！　〉谖鍐卧涸谥v完了人生的話題之后，本單元開啟科學(xué)的大門。閱讀這些文章，能夠讓我們理解不同時(shí)代、不同國度的小孩們的學(xué)習(xí)生活，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。親情是人世間最真誠而美妙的感情，如此的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和開展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。人教版七年級語文教學(xué)參考計(jì)劃5篇　　人教版即由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。但是學(xué)生在這方面的才能明顯的不夠好，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，語言表達(dá)才能、寫作才能以及根底知識的掌握參差不齊?！　卧w精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富本人的人生體驗(yàn)，為漫長的人生打下精神的底色。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)親密相關(guān)。在這些由想象制造出來的世界中，體會(huì)世界別樣的魅力?！　?三)人文素養(yǎng)目的：能留意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)展交流。能夠在課外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進(jìn)學(xué)生之間的互相交流?！　《嘟嵌鹊赜^察生活，發(fā)覺生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)提高語言表達(dá)水平的才能?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察四周的事物，抓住事物的特征進(jìn)展文字表達(dá)的才能。全冊書六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個(gè)部分。詳細(xì)地說，確實(shí)是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語言感受才能，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的適應(yīng)，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的適應(yīng)?！　?shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。從他們的上學(xué)期期末考試成績和期初摸底的情況來看，學(xué)生的語文成績有所提高，而且他們的口頭表達(dá)和書面表達(dá)才能都不夠理想的。　　第二單元的作品都是表現(xiàn)家國情懷的文章?！　〉诹鶈卧奈恼率顷P(guān)于探險(xiǎn)與科幻方面的文章。還要努力提高閱讀的質(zhì)量和速度?！　?2)能層次清晰地、有條理地寫出本人所熟悉的人和事，在作文中寫出有個(gè)性的東西，作文要?jiǎng)?chuàng)新，有鮮明的個(gè)性特征，完全與生活結(jié)合在一起，在實(shí)踐中進(jìn)展，寫出本人的真情實(shí)感。關(guān)于七年級學(xué)生一方面接著堅(jiān)持識字寫字的教學(xué)。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提咨詢，敢于發(fā)言?！　〉诙卧何覀兡軌蚋性獾綕鉂獾挠H情，是那么的動(dòng)人心弦。引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富本人的人生體驗(yàn)，為漫長的人生打下精神的底色。　　第六單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌?！　　！　?，用新課程理念指