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正文內(nèi)容

20xx主題班會教案三年級孝敬教育教案孝說古今(編輯修改稿)

2025-01-17 03:41 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。,覺察四周感人的母愛。教學預備:《弟子規(guī)》讀本、CAI課件,有關孝敬父母的材料。教學過程:一、創(chuàng)設情景,導入課題。師說:同學們,今天我們來上一節(jié)孝敬教育,我們先來聽一首歌吧,請大家認真聽,邊聽邊看看歌詞,聽完后告訴我,這首歌是贊頌誰的?(播放歌曲《明白你》,師生共聽。)同學們聽得多投入呀,大家說這首歌是贊頌誰的呢?(生齊說:母親)對,這是一首獻給母親的贊歌。請大家想想,母親給了我們什么?或者說我們從父母那兒得到了些什么? (指名說)師引導:是呀,父母給了我們生命、在撫育我們成長的過程中傾注了許多心血,就像剛剛那首歌唱得那樣,把愛全給了我們,把世界給了我們,可見父母的愛是多么偉大的??!同學們,你們愛本人的父母嗎?(板書:愛)答復得特別確信,那么大家是否理解本人的父母呢?好,讓我來做個小調(diào)查吧,請你們說說:你的哪些行為會使父母歡樂?那么你的哪些行為會使父母生氣? 你的哪些行為會讓父母傷心?你的什么事情會使父母焦急?(學生交流,匯報。)小結(jié):通過剛剛的交流我們看到,當你有了成績或獲得進步時,會使父母歡樂;當你有了缺點或錯誤時,會使父母生氣;當你的言行刺傷父母的心時,會使他們感到傷心;當你得了病或退步時,會令父母焦急……同學們,父母為我們付出的實在太多了,那么,作為子女應該如何對待本人的父母呢?對,我們要學會孝敬父母,明白感恩父母。(按照答復,出示主題:學會孝敬父母)二、借助材料,提高認識,指導行為。導言:同學們,孝敬父母,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來,在母親身上涌現(xiàn)出了許多感人的故事。你們想聽嗎?請同學上來講講故事《從狼嘴里換來的母親》征詢:同學們,聽了這個故事你有什么感想呢?(指名說) 小結(jié):是呀,母親真?zhèn)ゴ螅蔡貏e值得我們學習。師說:接下來,請大家聽聽另外一個就發(fā)生在我們四周的發(fā)生在動物母親身上有關的故事,教師有要求,請大家認真聽,聽完后四人小組互相交流一下本人的感受。(小組交流,指名匯報)說得真棒!同學們,寫母愛的故事還有特別多,你明白的有哪些呢?(指名說)有關父母的詩詞、名言也有不少,你們能說幾句嗎?誰來?(指名說,引導說出弟子規(guī)中的部分)課件出示《游子吟》,這是唐朝詩人孟郊的詩,通過描寫慈母縫衣的一般場景,卻表現(xiàn)了詩人對母親深深的愛,讓我們用朗讀將這種深深的愛表達出來吧。(師生有感情地齊讀這首古詩。)師:啊,同學們朗讀得真有感情,教師也感動了!剛剛我們說的都是別人孝敬父母的故事,那么你們能說一說本人平時是如何樣孝敬父母的嗎?先和你四周的同學交流一下吧!待會再告訴我(指名匯報,師按照生的答復板書:給父母以關心、給父母以撫慰、給父母以歡樂,聯(lián)絡本身說說孝敬父母的事跡)過渡:確實,在生活中,一句舒心的話、一杯熱茶、一塊毛巾都能讓父母感到子女的愛,孝敬父母應該在我們平時的生活中表達??烧f來容易,做到難。在我們的生活中,我理解到有的同學卻常常忽略對父母的關心,有時甚至做出損害父母的事。下面我們來看個小故事,(師讀)你認為如此的做法對嗎?為什么?假設我確實是小雙,你如何勸告我?我們來演一演吧。(師生演一演)你們還想表演嗎?我還有個小情景,請同學們來看一看,假設是你遇到了如此的情況,你會如何樣做?然后同桌分角色演一演:晚上,你正做完作業(yè)開始看動畫片,媽媽加班回來了……三、總結(jié)談話,課外延伸師:看了同學們的表演,教師都深深地感動了,你們的言語中涌動著愛心,你們的血液里澎湃著孝敬,有如此的小孩,爸爸媽媽是幸福的。同學們,母親節(jié)快到了,是哪一天你們明白嗎?你們計劃如何樣為母親慶祝呢?下面請大家為母親節(jié)設計一份慶祝的方案。你們的方案都特別好,都滲透著你們對媽媽點點滴滴的愛和孝敬,你們的媽媽明白了確信感到特別欣慰。最后,請大家一起欣賞《母親》這首歌,愿全天下所有的爸爸媽媽都幸福、歡樂! 感恩父母主題班會教學目的: 讓學生理解父母之愛,感受父母之情,體驗親情的無私和偉大,即讓學生明白得為什么要感恩父母。 讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、諒解關心父母,與父母和諧相處,從如今做起從點滴以實際的行動來報答父母。 教學過程:一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設情境 (師)伴隨著這首優(yōu)美感人的母親我們一起走進感恩父母主題班會,許久以來,我們習慣了一種關愛,漸漸的我們不記得了感動,不記得了說聲感謝。今天,讓我們觸摸心底里最柔軟的角落,走進父親,母親,去感受父母的愛,父母的情,體驗親情的無私與偉大。今天,有徐玉瓊、王吉明同學和我一起主持這節(jié)班會。下面有請徐玉瓊、王吉明同學。(女)是呀,你入學的新書包有人給你拿,(男)你雨中的花折傘有人給你打,(女)你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包,(男)你委屈的淚花有人給你擦啊,(女)這個人確實是娘啊,(男)這個人確實是媽,(女)母親永遠給我們擋風雨,(男)父親不斷牽著我們的手;(女)父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。(齊)父母的愛是崇高的、無私的和偉大的?。ㄅ陡卸鞲改浮分黝}班會如今開始。(男)父愛如山,母愛如河。首先,有 + + + 為我們帶來父親,母親的故事。二、講二個故事,進入主題①六旬老父捐腎救子: 2003年2月,湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將本人的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容回絕地告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要?我寧可本人沒命,也不能看著你死?、?008年5月12日汶川大地震迸發(fā)了,當搶救人員覺察一位母親時,她已經(jīng)死了,透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢,雙膝跪著,整個上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些象古人行跪拜禮,只是身體被壓的變形了,看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡,又在沖著廢墟喊了幾聲,用撬棍又在磚頭上敲了幾下,里面沒有任何回應。當人群預備走到下一個建筑物的時候,救援隊長突然往回跑,邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前,費力的把手伸進女人的身子底下探究,他摸了幾下高聲的喊“有人,有個小孩 ,還活著”。 通過一番努力,人們小心的把擋著她的廢墟清理開,在她的身體下面躺著她的小孩,包在一個紅色帶黃花的小被子里,大概有4個月大,由于母親身體庇護著,他毫發(fā)未傷,抱出來的時候,他還安靜的睡著,他熟睡的臉讓所有在場的人感到特別溫和。隨行的醫(yī)生過來解開被子預備做些檢查,覺察里面有一部,醫(yī)生下認識的看了下屏幕,覺察屏幕上寫著一條短信“親愛的寶貝,假設你能活著,一定要記住我愛你”,看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了,傳遞著,每個看到短信的人都落淚了。大災大難面前,母愛,孕育了一個個看似不可能的奇跡。(女)聽完了這些故事,我的眼睛潮濕了,如今此刻相信每一位同學的心情都無比的沉重,父親的愛,母親的愛在兒女面前是那么的無私而博大。在那么多絢麗多彩的詞語中我竟然找不到適宜的辭藻,突然我覺得父母的愛大的就象一棵蘋果樹。下面讓我們走進一棵蘋果樹的故事去感受父愛,母愛的大愛無邊。(女)父母的愛是不求報答的,只要我們歡樂,父母就歡樂,只要我們幸福,父母就特別幸福。當我們理解了這份真理時,我們把一棵蘋果樹比喻成我們的父母又是多么的貼切。(男)是呀,父母為我們付出的太多太多,羔羊跪乳、烏鴉反哺,我們又應該為父母做些什么呢?在感恩的歷史長河中流淌著多少故事,值得我們?nèi)n次,下面有請 同學們把搜集到的感恩父母的歷史小故事一起分享,讓我們靜聽,反思。(生講感恩故事,如:子路借米孝敬父母的故事,毛澤東與母親的故事等等)欣賞著,感動著。 三、結(jié)合實際,感悟孝心(師)中華民族百善孝為先,以史為鑒,今天的我們又應該如何報答父母呢?我先提征詢一個特別簡單的征詢題:(一)你的生日是幾月幾日?爸爸、媽媽陪你過生日了?(,那你明白爸爸,媽媽的生日嗎?希望你落實好爸爸,媽媽的生日,那一天說一句祝愿的話,或是用節(jié)約下來的零用錢為爸爸,媽媽買一件小小的生日禮物,我想這也是對父母一種深情的報答。(二)你頂撞過父母嗎?那你后悔嗎?為什么?(父母辛勤的工作,把好吃的讓給我們,把最美麗的衣服給我們穿。希望我們能健康歡樂美妙的生活。有時候卻不記得了他們的存在。)那以后要心平氣和的與父母交流溝通好嗎?如今想對媽媽說些什么?想不想說聲對不起,讓我們一起對父母說些祝愿的話好嗎?讓我們一起說:祝爸爸,媽媽平安,健康。事實上關心孝敬父母,有時候確實是特別隨意的陪父母聊聊天,確實是一聲祝愿、一句征詢候、一朵鮮花、一個擁抱,甚至只是一個微笑。下面讓我們欣賞一部短片《請用心體會》(內(nèi)容詮釋了母愛伴隨著我們的一生,以及母愛的偉大無私)通過短片我想我們可以深深理解這份愛的真理。四、總結(jié):一粒明礬浚入水中可以祛除水中的雜質(zhì),一棵感恩的種子埋入心中,必將凈化心靈。有人曾提出如此一個征詢題:世界上最不能等待的事情是什么?世界首富偉大的慈善家比爾蓋次是如此答復的:世界上最不能等待的事情是孝敬父母。我希望在座的各位同學能記住這句驚世之語,樹欲靜,而風不止。子欲養(yǎng),而親不在,珍惜每一分每一秒,珍惜你四周的每一個時機,去感恩你的父母,假設有一天當他們站也站不穩(wěn),走也走不動時,你可以緊緊握住他們的手,就像當年他們握住你的手一樣。我想,也就到達這節(jié)班會的目的,最后,作為子女,讓我們祝愿天下所有的父母安康,幸福。同時,作為母親,我也要祝天下的小孩健健康康,快歡樂樂的度過每一天。媽媽喜歡吃魚頭 教學分析:孝,有自然天成的要素,由于孝基于血緣關系。但有種子不一定都發(fā)芽,因此說孝心的培養(yǎng),要依托教育。本文說的是一個人,在長大成人結(jié)婚生子后,偶然一次時機才明白她的母親也愛吃魚的中間部分,而不是只吃魚頭和魚尾,她從前的誤解來自于她母親長期只挑魚頭和魚尾吃,而把魚的精華部分分給小孩。假設當初那位母親就讓本人的小孩明白:讓出魚的精華部分分給你們吃,不是母親不愛吃魚身,而是母親愛你們。那樣的話,小孩就不至于到生子后才明白母親的深愛。因此說孝也不是自然天成的一件事,孝心需要盡早培育。教學過程:一、組織學生討論:班干部主持,小組長負責組織學生討論,并負責搜集、整理討論結(jié)果,列舉生活中一些學生的不良現(xiàn)象。生活委員負責整理各組結(jié)果,并出示在黑板上。 不合理地大把花錢。(“看我多大方!”、家大業(yè)大浪費點沒啥、買零食、玩游戲……) 不思進取。(我爸爸會給我錢花、我舅舅會給我錢) 隨意罵人。(學生之間互相罵、罵父母無能、罵教師……)二、組織學生討論:“我們最不能容忍的是( )”,討論后分組匯報結(jié)果。三、聽故事,談感受:聽故事《媽媽喜歡吃魚頭》。 討論征詢題:(1)為什么“女人做了母親,便喜歡吃魚頭了”?是確實喜歡吃魚頭,仍然什么緣故? (2)吃了母親專門夾在我們碗里的魚肉之后,來學校干什么?四、考慮: (1)、你父母的職業(yè)是什么? (2)、你明白你父母每月的收入是多少?你的花銷占家庭收入的百分之幾? (3)、你親眼見過你父母的勞作場面嗎?你當時有什么方法?五、欣賞散文《媽媽的眼睛》。六、結(jié)課通過本節(jié)課,你有什么方法?你有什么話要對父母說?以“母愛、父愛”為主題,體裁不限,內(nèi)容可長可短,寫出你的感受。參考標題:《母愛如花》課后記:關于農(nóng)村家庭來說,靠黃土地吃飽飯還可以,每年再拿出相當大的一部分錢供應一個或幾個學生(特別是寄宿生),特別多家長都是苦不堪言。但為了小孩的成長,他們咬咬牙堅持著,只要一天不倒下,他們就像老黃牛一樣辛勤地勞作著。而作為他們的小孩們,從小則養(yǎng)成了
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