【正文】 合：我宣布三年級(jí)主題班會(huì)到此完畢！。甲：是一種責(zé)任、自立、自尊。甲：學(xué)會(huì)感恩，就要擁有一顆感恩的心。甲：學(xué)會(huì)感恩，就要學(xué)會(huì)尊重別人。甲：那就讓我們感謝一切使你成長(zhǎng)的人吧！甲：同學(xué)們，讓我們用手語(yǔ)表演表達(dá)出我們內(nèi)心的感謝吧?。ǚ鸥枨陡卸鞯男摹繁硌菔终Z(yǔ)。乙：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝。乙：爸爸的手粗了，他把溫和的陽(yáng)光給了我們，爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我們。甲：正所謂“感恩不待時(shí)”，乙： 拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧！甲：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劚救说脑敿?xì)做法。甲：面對(duì)令你感動(dòng)的愛(ài)，你是如何樣做的呢？乙：比方說(shuō)你的父母生病時(shí)你做了些什么？甲：看來(lái)大多數(shù)同學(xué)只是在享受父母的愛(ài)，卻特別少報(bào)答，乙：只是在獲取，卻沒(méi)有付出；甲：更有甚者，關(guān)于他們的關(guān)愛(ài)竟不領(lǐng)情，乙：這不，這里就有二位。乙：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗讀《感恩父母的愛(ài)》（兩名同學(xué)朗讀）接下來(lái)請(qǐng)欣賞三句半《天下父母心》（三）深化感知，感悟親情甲： 父愛(ài)如山，乙： 母愛(ài)如水 。甲：他們不知耗費(fèi)了多少心血，乙：傾注了多少關(guān)愛(ài)。甲：我們面對(duì)如此偉大而又無(wú)私的愛(ài)，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對(duì)這位母親的（乙：我宣布張家小學(xué)三年級(jí)“感恩父母”主題班會(huì)如今開(kāi)始?。ǘ└惺苡H恩，體會(huì)親情甲：父母的愛(ài)是無(wú)私的 ，乙：父母的愛(ài)是偉大的，甲：父母的愛(ài)是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空！乙：請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《地震中的母親》（多媒體畫(huà)面輔助）。乙：是呀，自從我們來(lái)到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài)！因此我們要感恩父母呀。有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大。）甲：小草感恩雨露，由于雨露滋養(yǎng)它成長(zhǎng)；乙：蒼鷹感恩長(zhǎng)空，由于長(zhǎng)空讓它飛行；甲：高山感恩大地，由于大地讓它高聳；乙：花兒感恩園丁，由于園丁賜予它五色斑斕……甲：那我們，我們又應(yīng)該感恩什么呢？世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。開(kāi)展“小孩給爸爸、媽媽一封信”活動(dòng)。二、活動(dòng)預(yù)備：預(yù)備班會(huì)相關(guān)材料，搜集相關(guān)的文章、小品、電視紀(jì)錄片、歌曲、詩(shī)歌、三句半、課件，主持人預(yù)備串聯(lián)詞。 主題班會(huì)一、活動(dòng)目的：讓學(xué)生理解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生明白得為什么要感恩父母。 我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切 感恩的心，感謝有你 伴我一生，讓我又勇氣作我本人 感恩的心，感謝命運(yùn) 花開(kāi)花落，我仍然會(huì)珍惜這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)到達(dá)了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞歡樂(lè)扉感恩這個(gè)美麗的世界了。我突然感受，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的小孩竟會(huì)如此獨(dú)立，如此明白事，他們都是些仁慈純潔的小孩，他們對(duì)他們的父母、教師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心，他們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將本人關(guān)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極阻礙四周的人也常常擁有一顆感恩的心。他們的節(jié)目都給我留下了深化的印象，辯論會(huì)特別精彩，手語(yǔ)小合唱也特別感人。 六、歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。 反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上五、不管精神上仍然物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜本人的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。感恩教育 主題班會(huì)主題：感謝有你…… 活動(dòng)目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜別人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心?？傊?，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。父母養(yǎng)育你們，教師栽培你們，盡管這些是父母與教師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、教師對(duì)你的好和愛(ài)。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。六、完畢語(yǔ)：做教師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。并不是疼痛不能忍受。母親覺(jué)得驚奇，征詢道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈答復(fù)道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，明白母親還有力氣，身體健康，但是今天感受不到疼痛，明白母親身體不如往常，體力微弱。不管母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子確實(shí)是**的全部。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧；只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向開(kāi)展！五、感恩小故事：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將本人的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容回絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要？我寧可本人沒(méi)命，也不能看著你死?。?004年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。我們將會(huì)感遭到更多歡樂(lè)?！案卸鞯男模兄x有你，伴我一生，讓我有勇氣做我本人；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你四周的一切，由于珍惜才會(huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久……感恩，是我們生活中永久的話題。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的協(xié)助和鼓舞為最大的歡樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求報(bào)答。這就提示著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。不是為了報(bào)答、感謝生活中的每個(gè)人么？？？有人說(shuō)，不記得感恩是人的天分。”心中有祖國(guó)，為祖國(guó)做件事。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得娟秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精巧。感恩是畫(huà)筆。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。有人協(xié)助了我們，我們隨口說(shuō)聲“感謝”，可能會(huì)給對(duì)方內(nèi)心帶來(lái)一股暖流。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么？關(guān)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么？因此，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。感恩，是一種心態(tài)，一種質(zhì)量，一種藝術(shù)。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝教師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，他們讓你感遭到世界的溫和；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。他們感謝天神，感謝主。四、接著討論：？？？學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)征詢題進(jìn)展討論，而后教師總結(jié)?？梢匀绱苏f(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。教師總結(jié)：剛剛幾位同學(xué)都說(shuō)了本人對(duì)“感恩”的理解，特別好。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)歡樂(lè)，生活中才會(huì)有真誠(chéng)的情感。學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪写_實(shí)是要多協(xié)助父母，多諒解教師，那確實(shí)是感恩。沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有國(guó)家保護(hù)，沒(méi)有群眾助益，我們何能存于天地之間？因此，感恩不但是美德，感恩仍然一個(gè)人之因此為人的根本條件！面對(duì)如今日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的協(xié)助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些協(xié)助你的人，感謝上天的眷顧。學(xué)會(huì)感恩班會(huì)主題讓我們發(fā)自肺腑地說(shuō)一聲：“媽媽，我愛(ài)您！”母親的愛(ài)寬敞如天空，深沉如大海，純潔如皓月，溫和如驕陽(yáng)，芳香如玫瑰，醇濃如佳釀。（六）教師寄語(yǔ)愛(ài)因斯坦說(shuō)“提出一個(gè)征詢題比處理一個(gè)征詢題更重要。（五）心有不明白（四）我的收獲”他明白了什么？你認(rèn)為得道高僧的最可貴之處是什么？不能事親，焉能成佛？由此，談一談你遭到的啟示（三）拓展延伸加深理解文章“剎那間，靈光一閃，他想起高僧的話。得道高僧為年輕人指引的佛是什么？他如此做的深意是什么？（二）細(xì)部探究文章主旨學(xué)習(xí)本文新穎的構(gòu)思方法。感悟母愛(ài)的博大深沉。二、相形之下，可見(jiàn)母愛(ài)的博大深沉。臨行密密縫，意恐遲遲歸。教學(xué)過(guò)程：一、母愛(ài)如佛”的內(nèi)涵。感悟母愛(ài)的博大深沉。（要求；真誠(chéng)，客觀，感恩，字?jǐn)?shù)不限）展示交流。四、情感的升華作者從父親的一言一行中體會(huì)到了父親的愛(ài)，同學(xué)們也在平常的小事中感遭到父親濃濃的深情，如今此刻，你最想對(duì)父親說(shuō)什么呢？先靜靜地回憶一下，用心腸感悟，然后把它寫(xiě)小來(lái)。（小組交流）全班交流。（學(xué)生更課內(nèi)發(fā)炎，適當(dāng)鼓舞，多多誘導(dǎo)關(guān)注生活細(xì)節(jié)）3，情感熏陶；（課堂爽朗點(diǎn)，調(diào)動(dòng)積極性）借學(xué)生發(fā)炎的契機(jī)，大加鼓舞，特別久以來(lái)被學(xué)生忽略的關(guān)愛(ài)，譬如；媽媽的叮囑，父親的訓(xùn)斥，雨夜送傘，陪讀，送書(shū)，送錢(qián)，節(jié)約，累活臟活全包了，點(diǎn)撥細(xì)節(jié)；媽媽的皮膚，爸爸的手指，還有頭發(fā)，眼角，服飾，語(yǔ)言，習(xí)慣動(dòng)作，口頭禪，生活習(xí)慣，（鼓舞學(xué)生暢所欲言，對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)父母的誤解，不滿，敵視性征詢題有所預(yù)設(shè)，并適時(shí)教育）小結(jié)；父母是我們的親人，愛(ài)是無(wú)私又偉大的，愛(ài)有平和的，有火熱的，有沖突的，有理智的，有偏激的，但我們總是還在熱情謳歌那圣潔又崇高的感情。選取生活中的小事，在小中見(jiàn)情，越是細(xì)微的小節(jié)，越能打動(dòng)讀者的心。 偷竊父親教我承擔(dān)責(zé)任2）我騎自行車品讀文旨：本文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)明父愛(ài)與母愛(ài)截然不同，那么，在一系列佐證之下，如何區(qū)別父愛(ài)與母愛(ài)呢？（學(xué)生質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥）我們共同討論母親開(kāi)的“愛(ài)的清單”。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活的小事中感遭到親情。通過(guò)生活中瑣碎的累積，表現(xiàn)人世間至真至純無(wú)私的愛(ài)。教學(xué)目的：深化領(lǐng)悟文章中包含的深情，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心?！按髮W(xué)之道，在明德，在親民，在止于至善”。與動(dòng)機(jī)不良的謊話相比，好心的謊話會(huì)使人們的感情變的更融洽，和諧，生活變的更有滋有味，它可以巧妙的防止沖突，實(shí)現(xiàn)情感溝通和順利交往，又如何樣阻礙誠(chéng)信了呢？ 那我們的生活就充滿了大大小小的謊話，從煽動(dòng)性極強(qiáng)的廣告到情人間的甜言蜜語(yǔ)，無(wú)一不充滿著夸張的言辭，就連文學(xué)作品本身也成了謊話。 好心的謊話與誠(chéng)信，實(shí)際是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，而那種所謂的違犯恰恰為誠(chéng)信提供了有益的補(bǔ)充，并不是有礙，打個(gè)比方：規(guī)定馬路上同一方向的行人只能占有半條馬路，并不有礙大家的通行??！二、沒(méi)有謊話的世界好似沒(méi)有灰塵的地球。 因此，我堅(jiān)持認(rèn)為：好心的謊話不僅無(wú)礙于誠(chéng)信，而且還會(huì)極大地增進(jìn)人與人之間的友誼和感情，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定亦有不可磨滅的作用。而老母親特別理解兒子，告訴四周的親人，本人走了以后不要告訴遠(yuǎn)方的兒子，不能讓他分心，要說(shuō)病情已經(jīng)穩(wěn)定，讓他安心為國(guó)盡忠。待小孩明白事了，有了一定的承受才能的時(shí)候，再以實(shí)情相告，小孩也會(huì)理解親人的做法，不會(huì)由于沒(méi)有早知真情而生氣的。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎！ 當(dāng)一個(gè)不韻世事的小孩，突然遭遇不幸，失去了本人的親人，該如何樣向他說(shuō)明本人的親人到哪里去了呢。盡管這些都是實(shí)話，但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地好似法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。 但是今天，我們談到的“謊話”，還有個(gè)定語(yǔ)——好心的，加上了這個(gè)限定詞后，謊話的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。就好似《扯謊的小孩》文中的那個(gè)小孩一樣，每天都喊“狼來(lái)了”以尋求刺激、歡樂(lè)，而當(dāng)狼確實(shí)來(lái)時(shí)，他只有一個(gè)人獨(dú)立去面對(duì)，本人去承受，再如何喊叫也無(wú)濟(jì)于事，也不會(huì)有人再來(lái)協(xié)助他。 “謊話”之因此稱為“謊話”，是由于它是虛假的、不真實(shí)的、騙人的話語(yǔ)。綜上所述,他們都在說(shuō)謊,但他們的謊話都是好心的,是無(wú)礙于誠(chéng)信的…… 好心的謊話無(wú)礙于誠(chéng)信 看過(guò)一篇電視報(bào)道,說(shuō)的是一個(gè)老媽媽得了腎病,假設(shè)不換腎的話生命就會(huì)遭到威脅,這時(shí)大兒子站了出來(lái)要求給媽媽捐腎,這可疼壞了老媽媽,老媽媽強(qiáng)烈反對(duì),但是要等到如此的腎源真是特別不容易,兒子怕耽誤了母親的病情,因此和家人商量后,手術(shù)成功后家人仍然瞞著這位老媽媽的,最讓人感動(dòng)的是母親和兒子住在隔壁病房,媽媽是不明白的,當(dāng)媽媽想見(jiàn)大兒子時(shí),家人只是騙她說(shuō)兒子去出差了,看完這個(gè)報(bào)道我被感動(dòng)的哭了,朋友們,難道如此的謊話有礙于誠(chéng)信么? 母親的機(jī)密——