【正文】 主題班會教案之三年級孝敬教育教案：孝說古今 一、教學(xué)目的：孝說古今，翻開中國古代的孝敬史，使學(xué)生理解我國古代史如何尊敬、孝敬老人的。通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白得孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德構(gòu)成的前提。二、教學(xué)過程：講故事導(dǎo)入，激發(fā)情趣?！缎⒏袆犹?》的故事講述：舜， 傳說中的遠古帝王，五帝之一，姓姚，名重華，號有虞氏，史稱虞舜。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，屢次想害死他：讓舜修補谷倉倉頂時，從谷倉下縱火，舜手持兩個斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨，仍對父親恭順，對弟弟慈愛。他的孝行感動了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥代他鋤草。帝堯聽說舜特別孝敬，有處理政事的才能，把兩個女兒娥皇和女英嫁給他；通過多年觀察和考驗，選定舜做他的繼承人。舜登天子位后，去探望父親，仍然恭尊敬敬，并封象為諸侯。并討論：古代君主堯傳位給舜的緣故。明事理，通過講解讓學(xué)生理解孝的意思。先分小組討論，再小結(jié)：孝即是做子女的待父母好。希望每位學(xué)生真正做到孝敬父母，從小事實事做起，時時處處關(guān)心體貼父母，分擔(dān)父母的辛勞。理解做人的最根本的道理：子女要好好地奉養(yǎng)給本人的父母。這是由于父母為子女付出了艱辛的勞動，子女長大后侍奉父母要敬，以報答父母的養(yǎng)育之恩。春秋戰(zhàn)國時期，漢代各是如何樣尊敬老的，有哪些優(yōu)惠政策和詳細表現(xiàn)？并講述漢文帝的《親嘗湯藥 》之事：漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，留意開展農(nóng)業(yè)，使西漢社會穩(wěn)定，人丁興隆，經(jīng)濟得到恢復(fù)和開展，他與漢景帝的統(tǒng)治時期被譽為“文景之治”。分小組討論，得出結(jié)論。在中國民俗中，還有浩大的老年儀式禮，詳細指哪些？請找出來朗讀。自古至今，關(guān)于孝行有哪些政策？請用橫線畫出來。插入子路借米孝敬父母的故事 ，讓學(xué)生再次明事理：中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人假設(shè)都不明白孝敬父母，就特別難想象他會熱愛祖國和人民。 古人說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬本人的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，保護年幼的小孩，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風(fēng)，這是我們新時代學(xué)生的責(zé)任。 子路，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以英勇知名。但子路小的時候家里特別窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。 有一次，年老的父母想吃米飯，但是家里一點米也沒有，如何辦？子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎？ 因此，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路不記得了疲勞。鄰居們都夸子路是一個英勇孝敬的好小孩。 歷代統(tǒng)治者對不孝者有哪些重罰？請說明?？偨Y(jié)：凡此種種，都可以看出，中華民族是一個十分重孝的民族。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最根本道理，孝道”歷來是中國傳統(tǒng)倫理道德的最根本的內(nèi)容，也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內(nèi)容之一.給孝敬給予新的時代內(nèi)涵 ——談?wù)勎覀兘裉煸撊绾螛有⒕?一、教學(xué)目的：通過課文的學(xué)習(xí)，讓孝敬在學(xué)生心中傳遞。結(jié)合實際，理解教育，使學(xué)生明白得孝敬行為的重要。理解父母為養(yǎng)育本人所付出的辛勞，明白得本人的成長離不開父母的辛勤培養(yǎng)。孝敬父母，關(guān)心體貼父母，分擔(dān)父母的辛勞。二、教學(xué)過程：古詩導(dǎo)入。出示唐朝詩人孟郊的《游子吟》，理解詩意。語言激趣，千百年來，這首詩不知激起過多少人對父母的親愛、依戀之情。詩中用春天的陽光比喻母愛，用小草比喻兒女，也說明做子女的不管如何要孝敬父母，都難以報答父母深沉的養(yǎng)育之恩。播放錄音：《陳毅探母》討論：陳毅元帥是個如何樣的人？你從那些地點看出來？你在生活中還看到過哪些孝敬父母的行為？古代中國人民特別孝敬父母。即便貴為皇帝，也要謙虛接受母親的教誨，不會對母親不禮貌。小結(jié)：可見，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。是啊，我們的父母一方面要努力工作，另一方面又要料理家務(wù)，為我們的健康成長而日夜勞累，是多么的不容易！想想，父母為我們受過那些痛苦，那些勞累？（分小小組討論）按照教師的提示的順序說說父母為我們所受的痛苦和勞累。提示的順序：生我：十月懷胎、一朝分娩養(yǎng)我：帶嬰兒的辛苦（重點討論）、生病時照顧我、工作的勞累……育我：嬰兒時教我說話、教我走路；打架時批判教育我；損壞東西時為我賠禮抱歉；進學(xué)校后教我尊敬教師、努力學(xué)習(xí)……父母為我們獻出了無限的愛，我們每個人都應(yīng)該如何做呢？（孝敬父母。）現(xiàn)實生活：不孝為患　過渡：今天的父母越來越疼愛本人的小孩，越來越為小孩著想。那么，今天的子女是否也是越來越孝敬父母了呢？１、學(xué)生說說社會中不孝敬父母的行為。每舉一例，師生分析后，教師都憤慨地對不孝行為給予痛斥，使學(xué)生實在感受不孝敬父母是可恥的。２、小學(xué)生是否都能孝敬父母呢？我們本人有沒有不孝敬父母的表現(xiàn)？區(qū)分是非：孝與不孝.如何評判本人是否是個有孝心的人？出示標(biāo)準： 要尊敬父母，切莫自寵獨尊。要愛憐父母，切莫負心冷漠。對父母的愛，切莫心安理得。要協(xié)助父母，切莫事事依賴。要慰藉父母，切莫荒學(xué)徒悲。10總結(jié)：通過這節(jié)課我們對如何孝敬父母也有了深化的認識，事實上孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從如今做起，從點滴做起；有時候關(guān)心孝敬父母，確實是陪父母聊聊天，確實是一個祝愿、一句征詢候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。盡管父母愛我們并不想過要什么報答，但是只有父母付出的愛，沒有我們報答的愛，這愛是不公平的。除了父母我們四周還有特別多關(guān)心我們的人，我們的教師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。因此只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學(xué)校里、在社會里才能和諧相處；大家都能獻出愛國家才能興隆；只要人人都獻出一點愛世界將變成美妙的人間！ 學(xué)會孝敬父母 一、教學(xué)目的：通過活動體會父母養(yǎng)育本人的辛苦，明白本人的成長離不開父母，感受父母的養(yǎng)育之恩，感受父母的愛，體會家庭成員間的親情。結(jié)合《弟子規(guī)》，教育學(xué)生學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母的感謝、尊敬和關(guān)心，學(xué)會孝敬父母。二、教學(xué)預(yù)備：有關(guān)孝敬父母的材料。三、教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。師說：同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)孝敬教育課，我們先來聽一首歌吧，請大家認真聽，邊聽邊看看歌詞，聽完后告訴我，這首歌是贊頌誰的？（播放歌曲《明白你》，師生共聽。）同學(xué)們聽得多投入呀，大家說這首歌是贊頌誰的呢？（生齊說：母親）對，這是一首獻給母親的贊歌。請大家想想，母親給了我們什么？或者說我們從父母那兒得到了些什么？ （指名說）師引導(dǎo)：是呀，父母給了我們生命、在撫育我們成長的過程中傾注了許多心血，就像剛剛那首歌唱得那樣，把愛全給了我們，把世界給了我們，可見父母的愛是多么偉大的?。⊥瑢W(xué)們，你們愛本人的父母嗎？（板書：愛）答復(fù)得特別確信，那么大家是否理解本人的父母呢？好，讓我來做個小調(diào)查吧，請你們說說：你的哪些行為會使父母歡樂？那么你的哪些行為會使父母生氣？ 你的哪些行為會讓父母傷心？你的什么事情會使父母焦急？(學(xué)生交流，匯報。)小結(jié)：通過剛剛的交流我們看到，當(dāng)你有了成績或獲得進步時，會使父母歡樂；當(dāng)你有了缺點或錯誤時，會使父母生氣；當(dāng)你的言行刺傷父母的心時，會使他們感到傷心；當(dāng)你得了病或退步時，會令父母焦急……同學(xué)們，父母為我們付出的實在太多了，那么，作為子女應(yīng)該如何對待本人的父母呢？對，我們要學(xué)會孝敬父母，明白感恩父母。（按照答復(fù)，出示主題：學(xué)會孝敬父母）(二)借助材料，提高認識，指導(dǎo)行為。導(dǎo)言：同學(xué)們，孝敬父母，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來，涌現(xiàn)出了許多孝敬父母的感人故事。你們想聽嗎？出示圖片：師講傳統(tǒng)美德故事《黃香溫席》。這是二十四孝中有名的孝敬故事《扇枕溫衾》。征詢：同學(xué)們，聽了這個故事你有什么感想呢？（指名說） 小結(jié)：是呀，酷寒的冬天，黃香用本人的體溫去捂暖父親的被窩；炎熱的夏天，黃香用扇子將父親所睡的席子扇涼?！兜茏右?guī)》里說“冬則溫，夏則清”，小小黃香確實是這么做的，這份孝心是多么令人感動！也特別值得我們學(xué)習(xí)。師說：接下來，請大家聽聽另外一個就發(fā)生在我們四周的孝敬父母的故事，教師有要求，請大家認真聽，聽完后四人小組互相交流一下本人的感受。（小組交流，指名匯報）說得真棒！同學(xué)們，孝敬父母的故事還有特別多，你明白的有哪些呢？（指名說）有關(guān)孝敬父母的詩詞、名言也有不少，你們能說幾句嗎？誰來？課件出示《游子吟》，這是唐朝詩人孟郊的詩，通過描寫慈母縫衣的一般場景，卻表現(xiàn)了詩人對母親深深的愛，讓我們用朗讀將這種深深的愛表達出來吧。（師生有感情地齊讀這首古詩。）師：啊，同學(xué)們朗讀得真有感情，教師也感動了！剛剛我們說的都是別人孝敬父母的故事，那么你們能說一說本人平時是如何樣孝敬父母的嗎？先和你四周的同學(xué)交流一下吧！待會再告訴我（指名匯報，師按照生的答復(fù)板書：給父母以關(guān)心、給父母以撫慰、給父母以歡樂，聯(lián)絡(luò)本身說說孝敬父母的事跡）過渡：確實，在生活中，一句舒心的話、一杯熱茶、一塊毛巾都能讓父母感到子女的愛，孝敬父母應(yīng)該在我們平時的生活中表達。可說來容易，做到難。在我們的生活中，我理解到有的同學(xué)卻常常忽略對父母的關(guān)心，有時甚至做出損害父母的事。下面我們來看個小故事，（師讀）你認為如此的做法對嗎？為什么？假設(shè)我確實是小雙，你如何勸告我？我們來演一演吧。（師生演一演）你們還想表演嗎？我還有個小情景，請同學(xué)們來看一看，假設(shè)是你遇到了如此的情況，你會如何樣做？然后同桌分角色演一演：晚上，你正做完作業(yè)開始看動畫片，媽媽加班回來了……（三）總結(jié)談話，課外延伸。師：看了同學(xué)們的表演，教師都深深地感動了，你們的言語中涌動著愛心，你們的血液里澎湃著孝敬，有如此的小孩，爸爸媽媽是幸福的。同學(xué)們，母親節(jié)快到了，是哪一天你們明白嗎？你們計劃如何樣為母親慶祝呢？下面請大家為母親節(jié)設(shè)計一份慶祝的方案。你們的方案都特別好，都滲透著你們對媽媽點點滴滴的愛和孝敬，你們的媽媽明白了確信感到特別欣慰。最后，請大家一起欣賞《母親》這首歌，愿全天下所有的爸爸媽媽都幸福、歡樂！生命的故事 一、教學(xué)目的：使學(xué)生明白父母對子女的養(yǎng)育之恩；明白得愛本人的父母，從小做體貼、關(guān)心、孝敬父母的人。二、教學(xué)重點：激活學(xué)生的思路，使學(xué)生認識到父母給我們的愛是無價的。明白得感恩應(yīng)從四周的小事做起。三、課前預(yù)備：學(xué)生：搜集孝敬父母的故事四、教學(xué)過程：（一）架橋鋪路故事導(dǎo)入送給學(xué)生一首歌《小烏鴉愛媽媽》（路邊開放野菊花，飛來一只小烏鴉呀，不吵鬧呀不玩耍呀，急急忙忙趕回家，他的媽媽年紀大呀，躺在屋里飛不動，小烏鴉刁來蟲子，一口一口喂媽媽……）學(xué)生談聽后的感受。引導(dǎo)學(xué)生愛父母。（二）回憶照片，激發(fā)對父母的愛　　我們每個同學(xué)都有一個幸福的家庭，課前，教師布置大家?guī)б粡垺叭腋！闭掌瑏?，誰把本人的照片展示給同學(xué)們看一看，假設(shè)能說一說照片里的故事就更好了。 　　看，一張張可愛的笑臉洋溢著幸福！是父母的疼愛培育