【正文】 好心的謊話每天我親子檢查學生的作業(yè)情況，盡管增加了我特別大的工作量，但是看到學生的點滴進步確實是我最大的歡樂！針對學生字體太差這一征詢題，我要求學生每天堅持練習正楷字，每天要寫小字作業(yè)。而作為他們的小孩們，從小則養(yǎng)成了好吃懶做的壞習慣，來到學校也不明白努力學習。參考標題：《母愛如花》課后記：關(guān)于農(nóng)村家庭來說，靠黃土地吃飽飯還可以，每年再拿出相當大的一部分錢供應(yīng)一個或幾個學生（特別是寄宿生），特別多家長都是苦不堪言。 （3）、你親眼見過你父母的勞作場面嗎？你當時有什么方法？五、欣賞散文《媽媽的眼睛》。 （1）、你父母的職業(yè)是什么？三、聽故事，談感受：聽故事《媽媽喜歡吃魚頭》?！拔覀冏畈荒苋萑痰氖牵ㄎ野职謺o我錢花、我舅舅會給我錢） 隨意罵人。 不合理地大把花錢。教學過程：一、組織學生討論：班干部主持，小組長負責組織學生討論，并負責搜集、整理討論結(jié)果，列舉生活中一些學生的不良現(xiàn)象。那樣的話，小孩就不至于到生子后才明白母親的深愛。本文說的是一個人，在長大成人結(jié)婚生子后，偶然一次時機才明白她的母親也愛吃魚的中間部分，而不是只吃魚頭和魚尾，她從前的誤解來自于她母親長期只挑魚頭和魚尾吃，而把魚的精華部分分給小孩。 教學分析：孝，有自然天成的要素，由于孝基于血緣關(guān)系。同時，作為母親，我也要祝天下的小孩健健康康，快歡樂樂的度過每一天。子欲養(yǎng)，而親不在，珍惜每一分每一秒，珍惜你四周的每一個時機，去感恩你的父母，假設(shè)有一天當他們站也站不穩(wěn)，走也走不動時，你可以緊緊握住他們的手，就像當年他們握住你的手一樣。有人曾提出如此一個征詢題：世界上最不能等待的事情是什么？世界首富偉大的慈善家比爾蓋次是如此答復(fù)的：世界上最不能等待的事情是孝敬父母。下面讓我們欣賞一部短片《請用心體會》（內(nèi)容詮釋了母愛伴隨著我們的一生，以及母愛的偉大無私）通過短片我想我們可以深深理解這份愛的真理。）那以后要心平氣和的與父母交流溝通好嗎？如今想對媽媽說些什么？想不想說聲對不起，讓我們一起對父母說些祝愿的話好嗎？讓我們一起說：祝爸爸，媽媽平安，健康。希望我們能健康歡樂美妙的生活。 三、結(jié)合實際，感悟孝心（師）中華民族百善孝為先，以史為鑒，今天的我們又應(yīng)該如何報答父母呢？我先提征詢一個特別簡單的征詢題：（一）你的生日是幾月幾日？爸爸、媽媽陪你過生日了？（，那你明白爸爸，媽媽的生日嗎？希望你落實好爸爸，媽媽的生日，那一天說一句祝愿的話，或是用節(jié)約下來的零用錢為爸爸，媽媽買一件小小的生日禮物，我想這也是對父母一種深情的報答。 同學們把搜集到的感恩父母的歷史小故事一起分享，讓我們靜聽，反思。當我們理解了這份真理時，我們把一棵蘋果樹比喻成我們的父母又是多么的貼切。下面讓我們走進一棵蘋果樹的故事去感受父愛，母愛的大愛無邊。（女）聽完了這些故事，我的眼睛潮濕了，如今此刻相信每一位同學的心情都無比的沉重，父親的愛，母親的愛在兒女面前是那么的無私而博大。隨行的醫(yī)生過來解開被子預(yù)備做些檢查，覺察里面有一部，醫(yī)生下認識的看了下屏幕，覺察屏幕上寫著一條短信“親愛的寶貝，假設(shè)你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下探究，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個小孩 ，還活著”。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍又在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。首先，有 + + + 為我們帶來父親，母親的故事。（齊）父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！（女）《感恩父母》主題班會如今開始。下面有請徐玉瓊、王吉明同學。今天，讓我們觸摸心底里最柔軟的角落，走進父親，母親，去感受父母的愛，父母的情，體驗親情的無私與偉大。 讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、諒解關(guān)心父母，與父母和諧相處，從如今做起從點滴以實際的行動來報答父母。 你們的方案都特別好，都滲透著你們對媽媽點點滴滴的愛和孝敬，你們的媽媽明白了確信感到特別欣慰。（師生演一演）你們還想表演嗎？我還有個小情景，請同學們來看一看，假設(shè)是你遇到了如此的情況，你會如何樣做？然后同桌分角色演一演：晚上，你正做完作業(yè)開始看動畫片，媽媽加班回來了……三、總結(jié)談話，課外延伸師：看了同學們的表演，教師都深深地感動了，你們的言語中涌動著愛心，你們的血液里澎湃著孝敬，有如此的小孩，爸爸媽媽是幸福的。在我們的生活中，我理解到有的同學卻常常忽略對父母的關(guān)心，有時甚至做出損害父母的事。）師：啊，同學們朗讀得真有感情，教師也感動了！剛剛我們說的都是別人孝敬父母的故事，那么你們能說一說本人平時是如何樣孝敬父母的嗎？先和你四周的同學交流一下吧！待會再告訴我（指名匯報，師按照生的答復(fù)板書：給父母以關(guān)心、給父母以撫慰、給父母以歡樂，聯(lián)絡(luò)本身說說孝敬父母的事跡）過渡：確實，在生活中，一句舒心的話、一杯熱茶、一塊毛巾都能讓父母感到子女的愛，孝敬父母應(yīng)該在我們平時的生活中表達。（小組交流，指名匯報）說得真棒！同學們，寫母愛的故事還有特別多，你明白的有哪些呢？（指名說）有關(guān)父母的詩詞、名言也有不少，你們能說幾句嗎？誰來？（指名說，引導(dǎo)說出弟子規(guī)中的部分）課件出示《游子吟》，這是唐朝詩人孟郊的詩，通過描寫慈母縫衣的一般場景，卻表現(xiàn)了詩人對母親深深的愛，讓我們用朗讀將這種深深的愛表達出來吧。 小結(jié)：是呀，母親真?zhèn)ゴ?，也特別值得我們學習。你們想聽嗎？請同學上來講講故事《從狼嘴里換來的母親》征詢：同學們，聽了這個故事你有什么感想呢？（指名說）導(dǎo)言：同學們，孝敬父母，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。)小結(jié)：通過剛剛的交流我們看到，當你有了成績或獲得進步時，會使父母歡樂；當你有了缺點或錯誤時，會使父母生氣；當你的言行刺傷父母的心時，會使他們感到傷心；當你得了病或退步時，會令父母焦急……同學們，父母為我們付出的實在太多了，那么，作為子女應(yīng)該如何對待本人的父母呢？對，我們要學會孝敬父母，明白感恩父母。）同學們聽得多投入呀，大家說這首歌是贊頌誰的呢？（生齊說：母親）對，這是一首獻給母親的贊歌。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。，覺察四周感人的母愛。教學目的：通過活動體會父母養(yǎng)育本人的辛苦，明白本人的成長離不開父母，感受父母的養(yǎng)育之恩，感受父母的愛，體會家庭成員間的親情。教師建議同學們?yōu)榘职謰寢屪鲆粡垚坌目ǎ瑢懮蠈Π职謰寢尩淖Ｔ?。齊讀。四、孝敬父母、關(guān)心父母身體健康，主動協(xié)助父母做事，服從父母和長輩的正確教誨，外出或回到家要打招呼。（屏幕出示）吃飯?zhí)羰?。外出或回到家不打招呼。說臟話。上課不留意聽講。查一查不按時完成作業(yè)。但是，卻有如此幾個小朋友，他們是如何做得呢？（屏幕出示：課后題議一議）這幾位同學的做法對不對呢？為什么？這件事假設(shè)發(fā)生在你身上，你會如何做呢？每個小組的小朋友可以湊在一起商量商量，再把你們的做法表演給大家看，你們本人決定誰做演員，誰做導(dǎo)演，誰提供臺詞。一個孝敬父母的好小孩應(yīng)當如何做呢？教師想我們班的學生都是關(guān)心、孝敬父母的好小孩，你在平時是如何關(guān)心、孝敬父母的呢？誰愿意給大家介紹介紹，比一比誰是最關(guān)心、孝敬父母的小孩。我們組成一個“小小記者采訪團”，每位小姐這可以按照這四個方面分別設(shè)計幾個征詢題，去采訪其他的小朋友，誰愿意積極參加。（屏幕出示）說一說動物也有母愛，你能舉出一些例子嗎？讓我們來關(guān)心一下本人的父母。你愛你的爸爸媽媽嗎？愛爸爸媽媽就要孝敬父母，請你們帶著對爸爸媽媽的一顆愛心學習一篇新的課文——《從狼嘴里換來的母親》（板書課題）二、學習事例，明理悟情讀一讀（1）母親面對狼的時候，是如何樣的？征詢：哪些地點你最受感動，誰愿意把你本人的方法跟大家交流交流？提示：母親怕狼嗎?為什么那么英勇？（2）請你來讀一讀，你感受最深的句子。小孩病了爸爸媽媽總是焦急的帶著小孩上醫(yī)院，整夜整夜守在小孩床邊。（屏幕出示：成長過程）自從你們哇哇啼哭著來到這個世界上，媽媽便用甘甜的乳汁喂養(yǎng)著本人的小孩，在媽媽的精心呵護下，小孩一天天長大了，開始學走路了，當爸爸媽媽看到小孩張著小手向他們走來時，他們不記得了所有的疲勞，臉上露出了甜甜的微笑。二、教具預(yù)備：自制課件一件，多媒體投影儀一部一、設(shè)置環(huán)境、導(dǎo)入新課同學們喜歡照相嗎？教師猜想大家的照片一定特別美麗。（三）行為：關(guān)心、體貼父母。（二）感情：激發(fā)孝敬父母的感情。明白一些孝敬父母的事例，明白得要孝敬父母。從狼嘴里換來的母親（一） 布置作業(yè)：做一件令父母歡樂的事。） （四）聯(lián)絡(luò)實際，指導(dǎo)行為 表揚本班孝敬父母的好同學。 （三）深化認識，穩(wěn)定開展 補充故事《廢墟上的奇跡》 四人小組討論：為什么說女兒能在廢墟中活下來？小結(jié)：像如此的母愛是偉大的，是神圣的，是無私奉獻。（板書：孝敬父母） （二）學習兒歌，激情明理 聽教師有感情的朗讀兒歌，考慮征詢題： ？，他的父母會想些什么呢？（板書：給父母帶來幸福歡樂） ？小結(jié)：為報答父母的養(yǎng)育之恩，他關(guān)心體貼父親，為父母遞茶送水，給父親帶來幸福歡樂，他真是一位孝敬父母的好小孩。二、教學重點回憶父母給我們付出的點點滴滴。4．3．2．一、教學目的：1．在歌聲中完畢。情景模擬訓(xùn)練，出示五個情景故事進展辨析。學生講本人的故事，教師點評?！蔽覀冊跄芡鼞?？父母的恩情我們一輩子也報答不完。是什么促使母親爬出了如此奇異的速度？（二）新課請同學講一講父母辛勤工作的事例：做什么工作？早上什么時候起床？什么時候上班？什么時候下班？你感受你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆绱诵量嗟毓ぷ髂?？有人說：“小孩是愛情的結(jié)晶，是父母生命的連續(xù) 。父母的工作和時間？他們辛苦是為了什么？五、教學過程：（一）導(dǎo)入新課播放歌曲《燭光里的媽媽》在剛剛傾聽歌曲、欣賞畫面時，我覺察大家神情專注而激動，我明白這首歌一定引起大家特別多的考慮。三、教學方法：多媒體教學、談話法四、課前預(yù)備：發(fā)調(diào)查表，理解學生情況：“父母為你做了特別多特別多，你最想告訴大家或令你最感動的一件事”。行為方面：通過教學加強學生孝敬父母的自覺性；糾正各種不孝敬父母的思想和行為；在生活中能將愛戴父母落實到行動中。一、教學目的：認知方面：通過教學使學生明白得我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?；明白得孝敬父母最重要的是思想感情上的深情愛戴，然后在詳細行為上要有孝行?（六）孝心教育后拓展 同學們，父母的愛是偉大的，崇高的，讓我們盡本人微薄之力來孝敬我們的父母吧! 父母也一定會由于有如此一個明白事乖巧的好兒女而越來越年輕！每天都歡樂！我們都要積極努力做一名有孝心的好小孩。 今天教師帶來了36顆感恩果請同學們把你本人最想對父母說的話寫在上面。征詢他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。但小林卻說:“學習成績優(yōu)秀確實是孝敬父母，其他都是多余的。1蘭蘭： 今天我感冒了，仍然讓媽媽幫我穿衣服吧2方方：下雨了，我要幫媽媽把晾曬的衣服收起來3壯壯： 每天早上上學時，媽媽都會嘮叨半天，真煩4心心： 我這幾天在為媽媽預(yù)備生日禮物呢5聰聰： 今天放學這么早，我仍然去同學家玩一會兒再回家吧:媽媽下班回家，特別累……7爸爸正在午休…….8有一位成績優(yōu)秀的學生,父母對他的期望特別高,他本人對本人的要求也特別高,每天一回家就立即學習。看看同學們確實明白如何樣孝敬父母了嗎？（四）活動實踐課件出示：禮儀知識大比拼。[照顧父母]8要學會本人疊被子，本人洗衣服，本人