20xx五年級上冊語文教學(xué)參考計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-01-17 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 五年級上冊語文教學(xué)打算3 一、教學(xué)理念: 語文教育不能局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，務(wù)必建立大語文觀。語文教學(xué)設(shè)想要看重探求語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)?！ ≌Z文教育要面向全體，落實(shí)到每個學(xué)生，并全方位進(jìn)步每個學(xué)生的語文涵養(yǎng)。 注重過程，終結(jié)評價與組成評價相結(jié)合，扶植終身學(xué)習(xí)的愿瞧和科學(xué)探求的精神?！ ∽⒅亻喿x指導(dǎo)，做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。 二、學(xué)情分析: 本班共有學(xué)生 72人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來瞧，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率100%，%的學(xué)生分析測試到達(dá)優(yōu)良程度。學(xué)生具有了一定的閱讀才能、口語交際才能和寫作才能和語文分析使用才能，也掌握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個別學(xué)生根底較差，家長又疏于治理，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，不能及時完成作業(yè)，還需老師好好指導(dǎo)教育。本班學(xué)生還有一個最大的咨詢題，確實(shí)是兩極分化嚴(yán)峻，尤其是習(xí)作和課外閱讀，非常困惑，到底如何縮短兩極差距?！ ∪?、教材分析: (一)教材構(gòu)造: 本冊教材接著以專題組織單位，共八組，分別是:第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永久的童年”，第三組“言語的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組綜合性學(xué)習(xí)――“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”?！ ∪珒怨?8篇課文，精讀和略讀各14篇。除了第六組綜合性學(xué)習(xí)，其余七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回憶拓展”四部分組成。每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫?！白x讀記記”的詞語，只需認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“材料袋”，兩次“閱讀鏈接”?！ ∪珒赃€編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表(一)是要求熟識的200個字。至此，完成小學(xué)階段熟識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計(jì)寫字量為2300個?！ ?二)教材特點(diǎn) : 加強(qiáng)目的體系，全面、正確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目的 教材內(nèi)容在富有人文內(nèi)涵、拓寬題材文體方面，作出了勤奮努力。在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)?！ ｎ}設(shè)置越發(fā)靈敏，編排方式在接著中又有開展 導(dǎo)學(xué)和課后練習(xí)題的設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能 順應(yīng)兒童心理開展特，“口語交際習(xí)作”的類型發(fā)生一定的改變 在“分析學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想，開展語文學(xué)習(xí)活動，注重探究和研究的過程，進(jìn)一步提高語文分析使用的才能 (三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 第一單元:一是指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文和搜集材料理解西部，激發(fā)熱愛西部的情感。二是指示學(xué)生學(xué)習(xí)掌握課文主要內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)上下文，領(lǐng)會語言的表達(dá)效果和理解含義深化的句子，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，并接著積累語言，加強(qiáng)語感。三是指導(dǎo)學(xué)生理解文章一些相對簡單的、適于他們接受的寫作要領(lǐng)，并試著將這些寫法使用到本人的習(xí)作中?！ 〉诙卧?一是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美妙，童年光陰的寶貴，富有情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。二是通過閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方法。三是注重語言積累。四是描繪本人的童年生活。 第三單元:一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達(dá)的藝術(shù)。二是通過對不同文體文章的閱讀，理解不同文體文章表達(dá)方式。三是指導(dǎo)學(xué)生積累生動的語言?！ 〉谒膯卧?指導(dǎo)學(xué)生專心讀書，感受人物的精神品行。領(lǐng)會作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)要領(lǐng)，接著培養(yǎng)學(xué)生的速讀才能?！ 〉谖鍐卧?讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。 第六單元:指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息通方式的改變，領(lǐng)會信息在人們生活、勞動和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，開場學(xué)會使用信息，寫簡單的研究報(bào)告。 第七單元:讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下人物形象，領(lǐng)會作家描繪人物的要領(lǐng)，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)使用?！ 〉诎藛卧?一是要捉住主要內(nèi)容，理解不同地域的民族風(fēng)情特，增長見識。二是要揣測作者是怎么樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)作者的寫作要領(lǐng)。三是要注重積累課文中的生動語言。四是要從實(shí)踐起程，憑據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集材料，以豐富對異域風(fēng)情的體驗(yàn)。 四、教學(xué)目的 (一)識字與寫字教學(xué) 本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在提高寫字質(zhì)量的同時，還可適適當(dāng)提高寫字的速度，接著養(yǎng)成良好的寫字適應(yīng)?！ ?二)閱讀教學(xué) 接著加強(qiáng)閱讀根本功的訓(xùn)練?！ “l(fā)覺語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)要領(lǐng)?！ ≌莆彰總€單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目的落到實(shí)處?！ ?三)口語交際教學(xué)
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