20xx三年級上期生活生命與安全教學參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-17 03:19 本頁面
【文章內容簡介】 教育資源，把兒童放在主體地位。隨著實踐活動的不斷展開，兒童的認識和體驗不斷深化，制造性的火花不斷迸發(fā)，新的經歷在生活中不斷生成，兒童所獲便會超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學活動的質量。
興趣性呈現(xiàn)，方式爽朗
內容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的方式，援用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，合適兒童的思維開展特點和閱讀適應，表達了課程內容設計的人文性，加強了興趣性和可讀性，對學生經歷與認知開展等有非常強的促進作用。
三、教學措施
采納活動教學
本課程是一種以體驗性學習為主的課程。對個體而言，人的感受和體驗產生于人的活動，再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗。老師要按照“活動教學”的思想，依照每課創(chuàng)設的情境，以個體經歷為載體，以活動為中介，精心
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