20xx布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)讀書心得(編輯修改稿)
2025-01-17 03:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。
由此，我個人覺得蘇科版教學(xué)參考用書中對教學(xué)目標(biāo)的表述涉及元認(rèn)知知識的很少，其原因一方面可能與元認(rèn)知知識的研究尚沒有很好地貼近數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)，另一方面可能是實踐工作者對元認(rèn)知這種知識類型缺乏了解。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)元認(rèn)知不是以數(shù)學(xué)材料(如數(shù)學(xué)問題、數(shù)學(xué)知識)為認(rèn)知對象，而是以數(shù)學(xué)認(rèn)知過程(如解題過程、學(xué)習(xí)過程)為認(rèn)知對象、以監(jiān)控過程為目標(biāo)的認(rèn)知活動?！安急R姆教育目標(biāo)分類學(xué)”《修訂版》特別強調(diào)，要明確而不是隱含地陳述針對元認(rèn)知知識的目標(biāo)，因為達成這方面的目標(biāo)，不僅可以使學(xué)生更好地控制自己的學(xué)習(xí)，成為有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，而且有助于教師角色的轉(zhuǎn)變，促進教師由知識的給予者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的推動者。所以用清楚的語言將元認(rèn)知知識描述出來并作為教學(xué)目標(biāo)來加以設(shè)置和陳述，明確要求學(xué)生對
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