20xx點亮感恩之燈(編輯修改稿)
2025-01-17 03:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校開設(shè)的各門學科都蘊含著豐富的感恩因素,特別是《語文》和《品德與生活》教材中所表現(xiàn)的有關(guān)“恩”的內(nèi)容是豐富多彩的。因此,學期初,要組織教師在集體備課中對各學科中的感恩教育資源進行篩選和整合,找到切入點,并對不同年齡的孩子設(shè)定不同的教育目標,選擇、編寫感恩教育的校本教材,從各個角度、多層面地為學生詮釋感恩內(nèi)涵,使學生擁有一顆感恩的心?！ ? 參與體驗,以“活動”促進感恩行為 感恩教育必須做到知行合一,讓學生在具體的實踐活動和日常生活的點點滴滴中去參與、去體驗,讓他們在實踐活動中學會感恩、報恩。圍繞學生的生活世界,可從以下幾個方面自主地、卓有成效地開展“感恩”主題教育系列活動?！ ?以日常生活為平臺引感恩行為 日常中的一些生活小事是培育感恩大樹成長的養(yǎng)料,落實到日常生活中是對父母的點滴體貼,對師長、同學、朋友看似微不足道的關(guān)心,對社會弱勢群體的關(guān)注等。例如:我校就是利用每周的班會課和晨會課,開展“四心行動在實小”活動。一是懂禮貌,讓師長舒心。教育學生從學會感謝做起,會說感謝的話,會打感謝的電話,會用一句禮貌用語表達謝意等。要求學生無論何時何地見到誰,都要主動、親切地問好。時時言感謝,事事存感恩。二是勤動手,讓師長寬心。教育
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