20xx運用紅色文化資源，催綠校園德育盎然生機(編輯修改稿)
2025-01-17 03:03 本頁面
【文章內容簡介】 亮麗的色彩 在開展紅色德育過程中，學生結合學校的校本和其他紅色書籍、紅色電影對先烈的英雄事跡有了一定的了解。教師在開展紅色德育文化過程中，應該積極抓住優(yōu)勢，開展和紅色相關的主題“故事會”，鼓勵學生講出自己耳熟能詳的紅色故事。在講故事過程中，教師應該鼓勵學生結合自身的優(yōu)勢和特長進行創(chuàng)作，比如，鼓勵文筆好的學生針對自己所講的歷史故事寫一首詩歌，鼓勵喜歡創(chuàng)作表演的學生導演舞臺劇，用別樣的方式演繹紅色小故事，鼓勵喜歡畫畫的學生用自己的畫筆為自己所講的紅色故事添加亮麗的色彩。學生在搜集和講述紅色故事時，可以對當地的紅色文化進行更好的了解和挖掘，建立對故鄉(xiāng)的熱愛和崇敬。具有條件的學校也可以邀請紅色老兵或者老干部走進校園為師生講述戰(zhàn)爭故事，讓學生體會更加真實的革命事跡和精神。讓學生講述紅色故事，可以讓紅色故事走入校園，走入學生的內心，讓長征精神和愛國主義精神深入人心，代代相傳?！ 。ㄈ┪繂柪媳屠霞t軍活動，為德育提供更加廣闊的平臺和空間 現階段我市仍存在諸多的抗戰(zhàn)老兵、干部和老紅軍，我市各校經常開展慰問抗戰(zhàn)老兵的活動。我校在德育文化建立的過程中，應該積極組織學生對紅軍、抗
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