【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的衛(wèi)生飲水問(wèn)題，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展提供了保障。積極努力解決學(xué)生的飲用水問(wèn)題，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。高度關(guān)注師生健康，有計(jì)劃、分批次的安排教工進(jìn)行了全面體檢，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，也針對(duì)性的進(jìn)行了體檢建檔。制定并落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。以“老教師看家、中年教師起家、年輕教師興家”的思路落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，以“培訓(xùn)是最好的福利”的理念，使教師積極參加學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)、終身成長(zhǎng)的觀念。每年都制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相補(bǔ)充，積極組織支持教師參加培訓(xùn)、進(jìn)修，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高思想道德業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視中青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，分階段，有重點(diǎn)地開(kāi)展了領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)和各學(xué)科教師的培養(yǎng)工作。改變對(duì)老師的獎(jiǎng)勵(lì)方式，所有獎(jiǎng)品一律獎(jiǎng)發(fā)教育名著或訂閱報(bào)刊雜志。每年給每個(gè)教研組征訂一份教育教學(xué)雜志，并適時(shí)印發(fā)上級(jí)各部門要求學(xué)習(xí)的相關(guān)時(shí)政資料、領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神。學(xué)校閱覽室全天候開(kāi)放，讓老師們隨時(shí)閱讀。每年每位教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都能達(dá)到40學(xué)時(shí)以上。通通過(guò)大面積培訓(xùn)和教師自身不懈的努力，建設(shè)了一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、基本功扎實(shí)的師資隊(duì)伍。著力培養(yǎng)各科特長(zhǎng)生，大力度對(duì)師生進(jìn)行業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)學(xué)校制定的《景泰四中特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃》和《景泰四中“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案》，教導(dǎo)處有計(jì)劃地安排對(duì)各科優(yōu)秀學(xué)生的專項(xiàng)輔導(dǎo)和學(xué)困生的個(gè)別指導(dǎo)工作。學(xué)校專門安排老師進(jìn)行課外輔導(dǎo)，理、化、生興趣小組、體育興趣小組（主要訓(xùn)練籃球、乒乓球、田徑）、美術(shù)興趣小組（主要習(xí)練素描和書法）、音樂(lè)興趣小組（分聲樂(lè)、樂(lè)器、合唱）的活動(dòng)開(kāi)展井然有序，孩子們?cè)谏险n之余品嘗到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲得了不菲的成績(jī)。近兩年，在全國(guó)數(shù)、理、化、英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)228人次；在全市藝術(shù)等級(jí)達(dá)標(biāo)中有114人獲得等級(jí)評(píng)定證書；校籃球隊(duì)在全縣中學(xué)生聯(lián)賽中奪得冠軍，乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)也取得了可喜成績(jī)。學(xué)校每年對(duì)初中畢業(yè)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績(jī)的班級(jí)、學(xué)科進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；教師節(jié)、建黨節(jié)對(duì)一年中工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)平時(shí)工作中培優(yōu)輔導(dǎo)、學(xué)科競(jìng)賽以及為學(xué)校的發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的教師和集體都進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)年獲獎(jiǎng)的個(gè)人或集體都能達(dá)到近百人次。四月份，為學(xué)校的賞識(shí)月，每年都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校園之星”、“班級(jí)之星”、“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”、“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”等優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選，每次都有100多人次學(xué)生獲得表彰。學(xué)校對(duì)每次期中期末考試成績(jī)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步的學(xué)生也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以達(dá)到讓優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，中等學(xué)生不放松，后進(jìn)學(xué)生有信心的教育教學(xué)效果。近兩年在學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)中，共有13000多人次學(xué)生獲獎(jiǎng)，各班級(jí)、各學(xué)生都不同程度地取得了進(jìn)步，營(yíng)造出了一種欣欣向榮、蒸蒸日上的發(fā)展勢(shì)頭。深入開(kāi)展走進(jìn)學(xué)生心靈，走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生社區(qū)的活動(dòng)。鼓勵(lì)教師要曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒，做學(xué)生的良師益友。舉辦感恩勵(lì)志教育，強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，配備心理輔導(dǎo)教師，裝備心理輔導(dǎo)室，開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生處理好成長(zhǎng)過(guò)程中的各種思想問(wèn)題。努力探索人文文化建設(shè)的有效載體，通過(guò)人文文化建設(shè)打造特色鮮明的文化校園，使學(xué)校成為先進(jìn)文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園。五、課堂文化建設(shè)高效課堂全面推進(jìn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。卷入式對(duì)科任教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，外學(xué)內(nèi)創(chuàng)，挖掘探索學(xué)校發(fā)展新的亮點(diǎn)。一年半時(shí)間完成了全校一線124名教學(xué)人員的高效課堂學(xué)習(xí)培訓(xùn)；校內(nèi)開(kāi)展了“一幫一青藍(lán)”工程，62對(duì)中青年教師結(jié)對(duì)幫扶，充分發(fā)揮優(yōu)優(yōu)秀教師的帶動(dòng)作用，積極培養(yǎng)青年教師。充實(shí)方案，明確思路。結(jié)合本校實(shí)際，研究制定了《景泰四中提高課堂效率實(shí)施方案》、《景泰四中班級(jí)管理考核細(xì)則》、《景泰四中學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案》、《景泰四中導(dǎo)學(xué)案編制及使用要求》，確定了《景泰四中高效課堂聽(tīng)評(píng)課要求》，確立了“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)，師生在活動(dòng)中共同成長(zhǎng)起來(lái)”的基本課改理念。探索 “權(quán)力下放，責(zé)任上移”的學(xué)校管理思路，初步形成了“校長(zhǎng)——主管副校長(zhǎng)——教導(dǎo)主任——教研組長(zhǎng)——班主任——任課教師”的教學(xué)管理體系和“校長(zhǎng)——主管副校長(zhǎng)——政教主任——年級(jí)組長(zhǎng)——班主任——任課教師”的班級(jí)管理體系。初步確定了“目標(biāo)認(rèn)定——引導(dǎo)預(yù)習(xí)——展示交流——點(diǎn)撥升華——測(cè)試反饋”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)思路。雙案教學(xué)，促進(jìn)實(shí)效。實(shí)行了教案和學(xué)案雙案（導(dǎo)學(xué)案）教學(xué)模式，充分發(fā)揮教研組的業(yè)務(wù)功能，抓好集體備課，要求各教研組的教研活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有內(nèi)容、有活動(dòng)、有記錄，實(shí)行“提前分工，明確任務(wù)——個(gè)人研究，形成初稿——集體備課，二次研討——程序?qū)徟∷⑹褂谩薷耐晟?，完美定稿”教學(xué)案的編制流程，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案的形成。課堂教學(xué)中，要求教師每節(jié)課講授時(shí)間不得超過(guò)20分鐘，把傳統(tǒng)課堂中以“教師為中心”轉(zhuǎn)變成了以“學(xué)生為中心”，課堂流程由“教師教的過(guò)程”轉(zhuǎn)化成了“學(xué)生學(xué)的過(guò)程”，同時(shí)加大了課堂效果自我測(cè)評(píng)，所有科目教師每節(jié)課前或課后必須有5～8分鐘的質(zhì)量檢測(cè)或效果反饋，提高了課堂實(shí)效，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生作業(yè)量少，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)堂完成的目標(biāo)。教室后面由“園地”變?yōu)榱恕昂诎濉?，加大了課堂練習(xí)的力度，給學(xué)生提供了更多的課堂展示平臺(tái)。建設(shè)小組，共同提高。各班成立學(xué)習(xí)小組，基本以6人為一組。小組建設(shè)采用“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則，要求男女、學(xué)科特長(zhǎng)、好中差搭配科學(xué)合理，且有嚴(yán)格的分工。每個(gè)小組都有自己的組訓(xùn)、奮斗目標(biāo)、管理制度等自己的的組內(nèi)文化。學(xué)生座位調(diào)整為對(duì)坐式，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為合作探究式，學(xué)生管理轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M為主成員捆綁式，人人參與管理，人人承擔(dān)任務(wù)。以培訓(xùn)就是管理為理念，時(shí)時(shí)對(duì)班委會(huì)成員、小組長(zhǎng)、科任組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育。小組學(xué)習(xí)討論，按照“先是獨(dú)立思考的獨(dú)學(xué)，然后針對(duì)疑惑，進(jìn)行一幫一兩人討論的對(duì)學(xué)，如還有困難，最后擴(kuò)展到全組討論的群學(xué)”的模式進(jìn)行。小組評(píng)價(jià)堅(jiān)持把握“淡化個(gè)體、強(qiáng)化小組”的原則，對(duì)小組從“作業(yè)情況、課堂發(fā)言情況、課堂檢測(cè)、組內(nèi)成員考試情況、紀(jì)律情況、衛(wèi)生情況、其他獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰”等各方面進(jìn)行分?jǐn)?shù)等級(jí)評(píng)價(jià)，實(shí)行了班級(jí)每周或每月評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和學(xué)期學(xué)校在各班評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組獎(jiǎng)勵(lì)辦法，促進(jìn)了小組建設(shè)和班級(jí)建設(shè)活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研討。學(xué)校經(jīng)常性地組織教師觀看“專家講座視頻”，聽(tīng)外出教師的學(xué)習(xí)報(bào)告，召開(kāi)教研組長(zhǎng)關(guān)于高效課堂建設(shè)研討會(huì)和不同科目教師的交流會(huì)；至今共編輯印發(fā)了《高效課堂學(xué)習(xí)專輯（一）》、《高效課堂60問(wèn)》、《景泰四中高效課堂小組建設(shè)材料》、《用智慧破解課改瓶頸，區(qū)域性提升教育品質(zhì)》四套高效課堂學(xué)習(xí)資料，給每個(gè)教研組訂閱了《中國(guó)教師報(bào)》，供教師們隨時(shí)閱讀學(xué)習(xí)。校報(bào)校刊開(kāi)設(shè)了高效課堂論談專欄，各年級(jí)定期開(kāi)展高效課堂匯報(bào)課，并要求每學(xué)期面向家長(zhǎng)匯報(bào)一次。學(xué)校成立了三個(gè)質(zhì)檢小組全方位的進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，并檢查指導(dǎo)反饋。在質(zhì)檢組組織進(jìn)行的學(xué)習(xí)課、交流課、推門課、評(píng)價(jià)課等多種形式的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上，又開(kāi)展了多種形式的“同課異構(gòu)”競(jìng)賽活動(dòng)，組織了近百節(jié)次的高效課堂觀摩研究課、優(yōu)質(zhì)課錄制活動(dòng)，教師相互聽(tīng)課評(píng)課達(dá)到了4000多節(jié)次，優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄60余節(jié)，形成了語(yǔ)不離課的濃厚學(xué)習(xí)、研討氛圍。卷入式的培訓(xùn)和學(xué)校課改的強(qiáng)硬措施，使學(xué)校的教學(xué)面貌發(fā)生了巨大的變化，課堂充滿了競(jìng)爭(zhēng)，充滿了生命的活力。全縣其他學(xué)校的老師不定時(shí)到四中聽(tīng)課、觀摩，至今已達(dá)600多人次。今年全市的高效課堂語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，景泰四中有7人獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，3人代表景泰縣參加市級(jí)競(jìng)賽，全部獲得一等獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色鮮明。學(xué)校建有8個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室，其中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)可達(dá)到每生一組，物理實(shí)驗(yàn)室3個(gè)可達(dá)到每2生一組、生物2個(gè)可達(dá)到每2生一組。實(shí)驗(yàn)室全天候開(kāi)放，各科實(shí)驗(yàn)率開(kāi)出100%。學(xué)校要求課任教師和實(shí)驗(yàn)管理教師將一班學(xué)生分2大組在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以便讓每個(gè)學(xué)生充分參與。實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備通知單、實(shí)驗(yàn)記錄單和實(shí)驗(yàn)報(bào)告單制度，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行課堂指導(dǎo)和儀器領(lǐng)還。學(xué)校大力開(kāi)展了理化生實(shí)驗(yàn)興趣小組活動(dòng)，廣泛開(kāi)展自制教具的制作、評(píng)比和展覽活動(dòng)，經(jīng)常舉辦實(shí)驗(yàn)公開(kāi)課、觀摩課和專題研討會(huì)，提高廣大教師和學(xué)生的興趣和參與意識(shí)。截止目前，理化生自制實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)300余件套。2012年全國(guó)化學(xué)、物理競(jìng)賽活動(dòng)中，我校有60多人次獲國(guó)家、省、市級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校探索在八年級(jí)全學(xué)年開(kāi)設(shè)化學(xué)興趣課，以便早日培養(yǎng)學(xué)生的自然科學(xué)興趣。學(xué)校加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投資，加強(qiáng)管理，注重實(shí)驗(yàn)管理員的培訓(xùn)，將準(zhǔn)備周六、周日開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，提高學(xué)校實(shí)驗(yàn)室利用率?！白タ硷L(fēng)、促學(xué)風(fēng)、樹校風(fēng)”活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效。學(xué)校組織的期中、期末考試都打破了以班為單位的格局，以年級(jí)各班混合排座次，考場(chǎng)安排和試卷裝訂完全與中考接軌，每個(gè)考場(chǎng)40個(gè)考生，2名監(jiān)考老師，最大限度杜絕學(xué)生作弊行為，徹底消除學(xué)生考試的僥幸心理，評(píng)卷工作也嚴(yán)格按照中考閱卷的模式、采用科目組長(zhǎng)驗(yàn)卷制度和閱卷老師簽名制度，授課教師回避，背靠背評(píng)卷。最大限度地體現(xiàn)考試的公平公正，從而促進(jìn)了教風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，有效促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。二〇一二年八月四日第四篇：校園文化建設(shè)總結(jié)校園文化建設(shè)總結(jié)校園文化建設(shè)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀和榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化