20xx校園文化建設(shè)與大學生志愿服務初探(編輯修改稿)
2025-01-17 03:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 雷鋒自然樸實的人生理念走進校園文化。 ?。ǘ┐髮W生學雷鋒精神的負面現(xiàn)狀 大學生學雷鋒精神的負面現(xiàn)狀表現(xiàn)在多方面。大學生參與志愿服務活動僅僅是對一項任務的完成，是一種類似于道德綁架的標簽。不少組織開展的志愿者服務活動過于頻繁，反倒不能讓服務對象得到應有的寧靜生活環(huán)境。不少人過于重視活動形式而疏忽了活動內(nèi)涵，讓雷鋒活動的實質(zhì)蛻化成繁瑣惹人煩的形式主義；也有的活動只在于短期效應而忽視了長期效應，讓服務對象產(chǎn)生一種陌生感，更讓學生不能長期堅持下去，磨滅了意志，不能體現(xiàn)活動的初衷；開展活動有時候有很多人表面上迎合但是內(nèi)心卻產(chǎn)生了一種抵觸心理。隨著經(jīng)濟和網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展，常常出現(xiàn)道德失智的事情?！ ∪?、校園文化建設(shè)應注重大學生志愿服務觀念的引導 雷鋒有許多可學之處，如品質(zhì)、思想、境界、言行等。大學生學雷鋒活動，重要的是學精神內(nèi)涵、學意境行為、學實際行動，從自己做起，從身邊做起，建立公益的思維方式與生活方式，為營建良好的校園風尚貢獻力量?！ 。ㄒ唬┐髮W生學雷鋒精神的做法 學精神內(nèi)涵。雷鋒精神的內(nèi)涵集中體現(xiàn)為：為人民服務的奉獻精神，愛崗敬業(yè)的“釘子”精神，甘于平凡的“螺絲釘”精神，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神，公而忘私的集體主義精神等。 學意境行為。學習社會主義核心價值觀的精神實質(zhì)。我們每個人應該立足平凡崗位，恪守職業(yè)道德，以小善成就大德，于細微處見精神，一步步
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