20xx高生社團自主管理模式的探究(編輯修改稿)
2025-01-17 02:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 公用品比如展板等都未有固定場所存放。另外社團活動的開展也基本都是局限在校內(nèi)進行，很少能有機會走出校門。這在一定程度上也限制了社團的整體發(fā)展和社團的影響力?！ 《?、實現(xiàn)學(xué)生社團自主管理的有效途徑 隨著新課程改革的深入，傳統(tǒng)的學(xué)生觀已經(jīng)被改變，學(xué)生成為整個教學(xué)活動的主體，教師擔當引導(dǎo)者的角色。課堂上如此，課堂之外的社團活動也應(yīng)如此。要實現(xiàn)學(xué)生的自主管理，必須要有一系列的制度作為保障，而這些制度的制定，也需要學(xué)生的完全參與?！ ∈紫龋鐖F負責領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)生會干部及各個社團的負責人、團委教師、指導(dǎo)教師共同制定學(xué)生社團的組建和實施方案，由學(xué)生自主選舉社團負責人、自主確定活動項目和活動內(nèi)容的相關(guān)制度，以此為學(xué)生自主管理保駕護航。其次， 社團管理采取宏觀控制、微觀放開和由點到面滾動推開的策略，學(xué)生的自主性在教師指導(dǎo)下發(fā)揮。比如，活動的主題、內(nèi)容、形式要保持健康有益，積極向上，教師要依據(jù)新課程改革的教育理念和對學(xué)生的培養(yǎng)目標給予把關(guān)。在學(xué)校網(wǎng)站及校園內(nèi)公告欄把學(xué)生社團自主管理模式探索的成功經(jīng)驗適時地向整個學(xué)校全面輻射，尤其是在文化課學(xué)習(xí)領(lǐng)域借鑒社團自主管理經(jīng)驗，在教育教學(xué)活動中，增加學(xué)生自我管理的成分，提高學(xué)生對于教育教學(xué)管理活動的實際參與度。最后，逐步建立自主管理制度。每個社團按計劃開展
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