20xx高生社團(tuán)自主管理模式的探究(編輯修改稿)
2025-01-17 02:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 公用品比如展板等都未有固定場(chǎng)所存放。另外社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展也基本都是局限在校內(nèi)進(jìn)行，很少能有機(jī)會(huì)走出校門(mén)。這在一定程度上也限制了社團(tuán)的整體發(fā)展和社團(tuán)的影響力?！ 《?shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)自主管理的有效途徑 隨著新課程改革的深入，傳統(tǒng)的學(xué)生觀已經(jīng)被改變，學(xué)生成為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體，教師擔(dān)當(dāng)引導(dǎo)者的角色。課堂上如此，課堂之外的社團(tuán)活動(dòng)也應(yīng)如此。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，必須要有一系列的制度作為保障，而這些制度的制定，也需要學(xué)生的完全參與?！ ∈紫?，社團(tuán)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)生會(huì)干部及各個(gè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人、團(tuán)委教師、指導(dǎo)教師共同制定學(xué)生社團(tuán)的組建和實(shí)施方案，由學(xué)生自主選舉社團(tuán)負(fù)責(zé)人、自主確定活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)制度，以此為學(xué)生自主管理保駕護(hù)航。其次， 社團(tuán)管理采取宏觀控制、微觀放開(kāi)和由點(diǎn)到面滾動(dòng)推開(kāi)的策略，學(xué)生的自主性在教師指導(dǎo)下發(fā)揮。比如，活動(dòng)的主題、內(nèi)容、形式要保持健康有益，積極向上，教師要依據(jù)新課程改革的教育理念和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)給予把關(guān)。在學(xué)校網(wǎng)站及校園內(nèi)公告欄把學(xué)生社團(tuán)自主管理模式探索的成功經(jīng)驗(yàn)適時(shí)地向整個(gè)學(xué)校全面輻射，尤其是在文化課學(xué)習(xí)領(lǐng)域借鑒社團(tuán)自主管理經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，增加學(xué)生自我管理的成分，提高學(xué)生對(duì)于教育教學(xué)管理活動(dòng)的實(shí)際參與度。最后，逐步建立自主管理制度。每個(gè)社團(tuán)按計(jì)劃開(kāi)展
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