20xx淺析自媒體對高校輔導員工作的影響(編輯修改稿)
2025-01-17 02:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與分享他們親眼所見、親耳所聞的事實、新聞的載體，如博客、微博、微信、BBS、等網(wǎng)絡社區(qū)。在自媒體時代，每一個人都可以從獨立獲得的資訊中，對事物做出判斷。“手機控”、“微博控”、“微信控”現(xiàn)在已成為大學生生活、學習的常態(tài)，他們可以通過微博、微信、論壇隨時隨地自由發(fā)帖、表達觀點、獲取資訊。作為與學生接觸最多、對學生最了解的輔導員是高校教育和管理學生的重要組成部分，是開展學生工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。自媒體時代輔導員能否熟練運用現(xiàn)代媒介平臺創(chuàng)新工作，直接影響高校學生工作的實際效果。 1 運用“自媒體”開展輔導員工作的必要性 自媒體的發(fā)展挑戰(zhàn)輔導員傳統(tǒng)工作方法 自媒體突飛猛進的發(fā)展，、微博、微信、飛信、博客在大學生群體中應用最為廣泛，就作者所帶學生中， 、微信、微博、飛信是最基本的交流平臺，在學生的電腦、手機上都會有相應的客戶端，一天24小時幾乎都處在在線狀態(tài)。每一個賬號都能成為一個富有個性的麥克風、傳話筒甚至是揚聲器，不僅能隨時隨地接收各種信息，也隨心所欲地發(fā)布信息、表達觀點、傳遞情感[1]。在這種形勢下，輔導員常用的班會、談心等傳統(tǒng)教育形式，不能
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