20xx高二數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)博客，養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)老師，我發(fā)如今教學(xué)前后，進(jìn)展教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)展反思，對(duì)以后上課積累了經(jīng)歷，奠定了基矗同時(shí)，這些見解也是對(duì)課堂教學(xué)特別重要的一部分，積累經(jīng)歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。 三、關(guān)懷保護(hù)學(xué)生，積極研究學(xué)情 所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為老師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，理解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，協(xié)助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有如此，理解了學(xué)生，才能理解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，加強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時(shí)發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的咨詢題，以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為本人的備課提供第一手的材料，還能夠?yàn)榘嘀魅蔚陌嗉?jí)治理提高一些有價(jià)值的建議 四、充分備課，精心研究教材及考題 分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相妨礙。備教材確實(shí)是依照所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭做到深化淺出，生動(dòng)爽朗，方法靈敏，講練結(jié)合，真正表達(dá)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依照學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氣氛，充分考慮學(xué)生的智力開展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟悉易明白的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理開展和知識(shí)積累提供可能。備課中一定要留意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，如此二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直截了當(dāng)妨礙到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重留意了如此幾點(diǎn)： 新課程與老課程之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別?！ ”竟?jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位?！ ≌n程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求。 近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考察情況。 學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的咨詢題。 本節(jié)內(nèi)容還能夠補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題?！ ”竟?jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)開展史上有怎么樣的地位?！ ”竟?jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生能夠自學(xué)會(huì)的，哪些是必需要細(xì)心講解的。哪些是能夠不用做要求的?！ ”竟?jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何打破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)，不明白點(diǎn)如何澄清等 在教學(xué)過程過，特別注重學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)根底知識(shí)，是考生必須結(jié)實(shí)而又純熟掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考察的重點(diǎn)內(nèi)容。關(guān)于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和純熟掌握。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對(duì)掌握不牢，對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于外表，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特別注重學(xué)生對(duì)公式掌握的純熟程度和根本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓解答題的解題標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練. 五、落實(shí)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量 上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反應(yīng)等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和掌握根本概念和根本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中不僅獲得知識(shí)還要提高處理咨詢題的才能，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握考慮咨詢題的思想方法。對(duì)概念課采納啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生開展的過程，展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，加深對(duì)概念的理解和掌握。對(duì)穩(wěn)固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心分析咨詢題的特點(diǎn)，尋求處理咨詢題的思路和方法，提出合理的處理方案，力爭使講解淺顯易明白，使方法融會(huì)貫穿，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析咨詢題處理咨詢題的才能?！ 奥鋵?shí)確實(shí)是成績”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況，學(xué)生的落實(shí)在老師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因而，教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn)： 書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的總分值認(rèn)識(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程?！ ?dǎo)學(xué)案提早預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率。 《根底訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式，催促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度?！ 卧獪y試及時(shí)修改，及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本?！ 〖訌?qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實(shí)力?！ ∽⒅馗字R(shí)的訓(xùn)練。對(duì)根底知識(shí)靈敏掌握的考察是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目的，因而高考對(duì)根底知識(shí)的考察既全面又突出重點(diǎn)，特別利用在知識(shí)交匯點(diǎn)的命題，以到達(dá)在綜合標(biāo)題中能迅速精確地認(rèn)識(shí)、推斷和應(yīng)用的目的。其中，抓根底確實(shí)是要注重對(duì)教材的研究，尤其是要注重概念、公式、法則、定理的構(gòu)成過程，運(yùn)用時(shí)留意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對(duì)教材中的練習(xí)題，不但要會(huì)做，還要深化理解在處理咨詢題時(shí)標(biāo)題所表達(dá)的數(shù)學(xué)思維方法?！ ×?、更新觀念，積極進(jìn)展新課改 首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識(shí)新課
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