20xx談當(dāng)代大學(xué)生環(huán)保意識(shí)及習(xí)慣的養(yǎng)成(編輯修改稿)
2025-01-17 02:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 知識(shí)宣傳不夠系統(tǒng)和深入。近年來(lái)雖然大學(xué)生開(kāi)展越來(lái)越多的環(huán)保類(lèi)活動(dòng)，但往往局限在考察調(diào)研、宣傳咨詢(xún)等淺層次，普遍缺乏深度，持續(xù)性也不夠。這讓一些大學(xué)生在一定程度上了解了環(huán)境保護(hù)的意義，但還是無(wú)法深入探究其中豐富的內(nèi)涵?！ 。ǘ┲魅宋桃庾R(shí)尚淺。調(diào)查顯示，“90后”、“00后”學(xué)生“特立獨(dú)行”是他們顯著的共性，在保護(hù)環(huán)境這件事上，由于主人翁意識(shí)欠缺，道德責(zé)任感缺乏，導(dǎo)致大學(xué)生自認(rèn)為自己的微薄之力難以起到改善現(xiàn)狀的作用，對(duì)自身環(huán)保行為缺乏理性認(rèn)同，所以選擇“沉默”。如果每位大學(xué)生都能以主人翁自居，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，尊重自然、熱愛(ài)自然、敬重自然的思想自然內(nèi)化為主體的優(yōu)良道德品格?！ 。ㄈ?duì)環(huán)保意識(shí)的重視度不夠。大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與習(xí)慣不是先天形成的，需要通過(guò)構(gòu)建學(xué)校——社會(huì)——家庭“三位一體”的培養(yǎng)模式，共同來(lái)普及大學(xué)生環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境道德情感，才能培育出承擔(dān)生態(tài)責(zé)任和義務(wù)并具有環(huán)保素養(yǎng)的新時(shí)代大學(xué)生。 三、大學(xué)生環(huán)保意識(shí)及習(xí)慣培育的建議 ?。ㄒ唬┴S富宣傳教
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