【文章內(nèi)容簡介】 題和現(xiàn)象，我們不禁要認真地思考。在教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的今天，我們的教育不能僅僅局限于提高青年一代科學文化素養(yǎng)的方面，更為重要的是還要提高他們的社會公德意識、培養(yǎng)健康的思想道德品質(zhì)。隨著年齡的增長，大學生的思想比較獨立，他們在不同程度上有了一種逆反心理，因此很多學生就像找到突破口，標新立異，甚至反其道而行之。原有的那種道德教育模式無疑已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代大學生的需求。要想進一步推進大學生的公德教育，高校無疑需要尋找一種新的更為行之有效的教育方式。同時，我國在發(fā)展經(jīng)濟時，更要注重精神文明的建設，讓廣大公民的道德素養(yǎng)能有很大的提高，這樣，社會環(huán)境對大學生的影響能進一步減小。在注重文明建設時，各個高校也要加強對大學生的素質(zhì)培養(yǎng)，讓大學生在學的科學文化知識的同時，能讓素質(zhì)水平得到很大的提升。其次，還需改善家庭環(huán)境對學生的影響，家庭也是學生的重要教育基地，所以，要提高父母對素質(zhì)教育的重視，讓他們從自身做起，來影響、教育孩子，提高孩子的功德素養(yǎng)。生物工程系劉曉碩2011年12月4日第三篇：大學生環(huán)保意識調(diào)查問卷大學生環(huán)保意識問卷你經(jīng)常會使用學校提供的一次性塑料袋打包嗎？（D）A、從不B、幾乎不C、偶爾D、經(jīng)常洗完衣服的廢水，你會怎樣處理？（B）A、倒掉B、儲存起來沖廁所C、其它用途你們宿舍有廢品回收的習慣嗎？（A）A、經(jīng)常B、偶爾C、從來沒有你對社團上門回收廢物的活動持什么態(tài)度？（A）A、支持B、不支持C、沒必要廢舊的電池您會如何處理？（C）A、跟平常的垃圾一起處理B、集中回收C、其它您對“限塑令”持怎樣的態(tài)度？（B）A、大力支持B、能理解，支持C、無所謂D、不支持您認為您的環(huán)保知識主要從哪里獲得的？（B）A、老師和家長的教育B、自身感受、自身素質(zhì)、自學C、政府的政策誘導D、其它世界環(huán)境日是每年的哪一天？（C）A、6月3日B、6月4日C、6月5日D、不清楚與同學或朋友用餐時對吃剩下的食物通常如何處理？（A）A、丟棄B、若分量不少則打包C、不管有剩就打包在您生活的地方是否有廢電池回收箱？（C）A、有，且很普片B、有，但很少C、沒有D、不知道有沒有從沒留意過1你認為什么途徑推行環(huán)保教育最有效（可多選）？（ABCD）A、在學校中推行環(huán)保教育B、在社區(qū)中推行環(huán)保教育C、在家庭中推行環(huán)保教育D、利用媒體宣傳推行環(huán)保教育1去商場時您的購物袋是？（A）A、環(huán)保袋B、以前購物用過的塑料袋C、商場買的塑料袋1您在購物時會注意到商品上的環(huán)保標志吧？（A）A、會，因為平時關注環(huán)保問題B、會，因為環(huán)保標志是時尚潮流的象征C、不會，因為不相信廠商的宣傳D、不會，因為我的選擇不足以改變世界的環(huán)保狀況1針對環(huán)保問題，您認為政府有什么可以改進的（可多選）？（ABCD）A、完善環(huán)保制度B、加大宣傳力度，提高工作環(huán)保意識C、加大環(huán)保投入D、加大對個人和企業(yè)的監(jiān)督及管理1您認為南寧的環(huán)境污染現(xiàn)象是由下列哪些原因造成的（可多選）？（ABCDEH）A、人們的環(huán)保意識差B、政府對環(huán)境問題重視程度不夠C、人們的守法意識差D、企業(yè)只注重自身發(fā)展而忽視環(huán)保E、人口膨脹F、消費速度增長G、經(jīng)濟發(fā)展速度過快H、周邊地區(qū)環(huán)境污染與生態(tài)破壞的影響16您最提倡的綠色生活有哪些（可多選）？（ABCD）A、綠色出行（盡量選擇公交或步行）B、少用或不用一次性用品（如一次性筷子等）C、垃圾分類D、辦公用品循環(huán)利用1國家環(huán)境方面政策是“可持續(xù)發(fā)展”，但我們身邊依然存在許多破壞環(huán)境、浪費資源的現(xiàn)象，您認為原因是？（A）A、環(huán)保的宣傳不夠，個人環(huán)保意識不強B、政府治理度不夠C、輿論力度不強，應該完善監(jiān)督體制D、環(huán)保方面政策、法律還不夠完善再次感謝您能在百忙之中接受我們的調(diào)查，希望您能繼續(xù)關注環(huán)保問題，持環(huán)保行動。謝謝！保護環(huán)境 人人有責！第四篇：大學生環(huán)保意識調(diào)查問卷報告社會工作專業(yè)社會調(diào)查報告216。 調(diào)查項目信息：實習名稱：社會調(diào)查開設學期：第5學期 課程編碼：100218056 周 數(shù)：2周 性質(zhì)：社會調(diào)查實踐 完成時間：2010年912月 報告題目：大學生環(huán)保意識調(diào)查問卷報告216。 學生及指導教師信息：學生姓名： 張XX學生姓名： 張XX 班 級：班 級：學號：學號：指導教師姓名及職稱： XXX 教授朋輩督導學生班級、姓名： 張X 張XX大學生環(huán)保意識調(diào)查問卷報告摘要：６月５日是世界環(huán)境日，今年的世界環(huán)境日中國的主題為：“低碳減排綠色生活”。地球是人類的母親，它帶著我們圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，它無私地給予了我們充沛的氧氣和豐富的自然資源，它使我們得以享受到陽光的照耀和雨露的滋潤，熱愛地球就是熱愛我們的母親，保護地球?qū)嶋H上就是在保護我們自己。愛護環(huán)境，宣傳環(huán)保，是每一個地球公民應盡的義務和責無旁貸的使命，從我做起，從我們身邊做起，從點點滴滴的小事做起，希望我們?nèi)巳硕际蔷G色的天使，都是環(huán)境的保護神。為了廣泛動員和參與保護環(huán)境的行列中，為了紀念和宣傳世界環(huán)境日，更深的了解和研究掌握大學生的環(huán)保意識，我做了這次關于大學生環(huán)保意識的調(diào)查。調(diào)查對象：本次調(diào)查面向內(nèi)蒙古工業(yè)大學金川校區(qū)全體學生。調(diào)查方法：此次環(huán)境意識調(diào)查活動，采取不記名調(diào)查的方法。要求學生獨立回答一份內(nèi)容豐富的環(huán)境意識調(diào)查問卷，然后通過回收答卷分析選項達到目的。調(diào)查時間：2010年10月14日——2010年10月17日調(diào)查地點：內(nèi)蒙古工業(yè)大學金川校區(qū)調(diào)查的初步結果：本次調(diào)查共發(fā)放問卷500份，收回答卷423份，學生對問卷進行了認真填寫。調(diào)查所涉及的內(nèi)容主要有：⑴環(huán)保意識水平；⑵對校園環(huán)境的看法；(3)生活中對塑料袋，一次性筷子的使用情況；(4)資源回收情況；調(diào)查結果分析：通過對問卷的統(tǒng)計，分析和歸納，反映出以下現(xiàn)狀：你知道世界環(huán)境日是什么時間嗎？世界無煙日是那一天？2題，數(shù)據(jù)顯示出七成多的被調(diào)查者知道與環(huán)保相關的節(jié)日，但仍有近三成多被調(diào)查者疑惑或不清楚。我們將會在這些節(jié)日做一些環(huán)保方面的活動，以提升同學們的環(huán)保意識。你認為你所在學校的環(huán)境怎樣？從加入內(nèi)工大到現(xiàn)在，你發(fā)現(xiàn)我們