20xx數(shù)學教學工作參考總結(jié)2(編輯修改稿)
2025-01-17 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
修改作業(yè)。
低年級小孩不喜愛看到本人的作業(yè)本上有差號，如何才能既讓小孩改正錯誤，有學習了知識呢? 針對不同的練習錯誤，我就進展課堂面批，指出個性咨詢題，集體訂正共性咨詢題。修改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生本人查找錯誤，加強學生的分析才能。學生訂正之后，仍給總分值，鼓舞學生獨立作業(yè)的適應，對激發(fā)學習的興趣獲得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣故，改良教學，提高老師教學的針對性。
注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，同意他們采納本人的方法慢速度學習。如今立
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