【文章內(nèi)容簡介】 白了許多道理，比方高考在人生中的好處，高考備考的學(xué)習(xí)特性，高考備考的方法策略等等，更重要的還有從校長的講話中找到前進(jìn)的方向、前進(jìn)的精神動力，幾乎每次的談話都使學(xué)生感到力量倍增。此外，班主任細(xì)心做好學(xué)生的跟蹤輔導(dǎo)工作，耐心指導(dǎo)學(xué)生以平常心對待考試與分?jǐn)?shù)，幫助他們沉著地應(yīng)對榮辱與挫折，在成功與失敗的磕打碰撞中磨煉心理承受力，以健康的心態(tài)迎接高考?！　∷?、推行扎實、精細(xì)、有針對性、有新意的備考策略　　我們認(rèn)為每年所采取的備考策略就應(yīng)是繼往開來的?！袄^往”確實是要堅持多年以來行之有效的備考策略，“開來”確實是強調(diào)要與時俱進(jìn)，剔除老化做法，創(chuàng)新策略?！　　　≌麄€備考過程如何扎實有效的推進(jìn)，就得十分注重為學(xué)生帶給有利于復(fù)習(xí)、訓(xùn)練的習(xí)慣性載體。本屆高三備考，我們主要從如下幾種渠道來為學(xué)生帶給復(fù)習(xí)、訓(xùn)練的習(xí)慣性載體：①各學(xué)科多年積累下來的系列復(fù)習(xí)材料，不少材料具有典型性與權(quán)威性，可謂常用常新。②各學(xué)科的教學(xué)大綱和考試說明，尤其是考試說明及其補充說明。③市內(nèi)外兄弟校園之間的交流討論材料。④信息網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的有價值的材料。一旦我們選中某種材料，就必需要做到學(xué)生人手一份，實現(xiàn)資源共享。各學(xué)科老師必需要對選用的材料有所研究，吃透重點，攻克難點，并把最有價值的東西教給學(xué)生?！　　　∥覀儚娬{(diào)，在不同的階段就應(yīng)有所側(cè)重地處理學(xué)生存在的征詢題。在首輪復(fù)習(xí)中采納拉網(wǎng)式的做法，注重考點的全面覆蓋，突出根底性。一模后至二模前，結(jié)合一模中暴露出來的征詢題，采取“小專題”的做法，注重解題思路訓(xùn)練及解題方法規(guī)律的探究總結(jié)，著力促使學(xué)生實戰(zhàn)潛力上一個新臺階，突出針對性。二模后，關(guān)注高考熱點與學(xué)生弱點，采取高考信息動向標(biāo)題化的方式，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)和應(yīng)考潛力，突出有用性。在臨考前的一兩個晚上，科任老師個性是班主任老師要著力營建簡單一點的氣氛，加強學(xué)生自信。高考那幾天，要求班主任在考生前往試室的必經(jīng)路口目送考生進(jìn)考場，給予最后的支持與鼓舞?！　　　∵@是田中近年來備考的重要策略，分層次目的是“精細(xì)培養(yǎng)”，關(guān)注每一層次、每一個學(xué)生的個體開展，幾乎到了為其“量身定做”的程度。本屆高三的分層次教學(xué)可以描繪為“一二三策略”。“一”確實是一個學(xué)習(xí)論壇，主要是為尖子群體設(shè)立的。校園為此項活動帶給了固定的時間、空間，每期約請某一學(xué)科的名師一個，由名師確定每期主題，并約請兩三位學(xué)科尖子作為主持嘉賓，來參加的學(xué)生是自愿的，一般都是中上層以上的學(xué)生。論壇的過程是臺上臺下學(xué)生與學(xué)生嘉賓互動、師生互動，共同討論某個或某些高考熱點征詢題。“二”確實是兩類學(xué)生的家教式輔導(dǎo)。其一是尖子生弱勢科目的獨立課外輔導(dǎo)，其二是臨界生的相關(guān)科目獨立輔導(dǎo)。前者使尖子生優(yōu)勢科目更強，弱勢科目不弱，整合實力，實現(xiàn)總分最大值。后者使差生多一個分?jǐn)?shù)增長點，力爭大專入圍?！叭贝_實是三種辦班方式。其一是培優(yōu)班，主要是由各班的尖子組成，校園安排行師給該班每周分別上一節(jié)語文、數(shù)學(xué)和英語課。其二是語、數(shù)、英三科分開的學(xué)科加強班。學(xué)生來源主要是單科排行年級倒數(shù)幾十名者。其三是選修科分層次班。本屆高三我們在一模后分一部分精力著重研究了物理、化學(xué)兩科學(xué)生的實際水平，最后決定把物理考生分為A、B兩個層次，任課老師在講解指導(dǎo)時各有側(cè)　　重，為不同層次的考生尋求分?jǐn)?shù)的增長點。同樣化學(xué)考生也分為A、B、C三個層次，設(shè)計不同教學(xué)，為不同層次的考生尋求沖刺的打破口。　　2021年高考，我們獲得較為明顯的成績，總結(jié)起來有三點體會：一是找準(zhǔn)定位，二是全校上、下效勞高考，三是團體精神，全體師生共同努力拼搏的結(jié)果?！　?021年高考獲得的成績已成過去，2007年高考是我省高中新課改的第一屆高考，應(yīng)對新的壓力和挑戰(zhàn)，使2007高考再次實現(xiàn)自我超越，備考計劃如下：　　整個備考過程我們擬分為三個階段進(jìn)展。　　第一階段(7月底至8月底)　　成立高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為備考工作的有序運轉(zhuǎn)帶給保證?！　幦∩霞夵h政及教育行政部門的支持，加強與區(qū)教研室聯(lián)絡(luò)?！　≌匍_高考備考預(yù)備會，總結(jié)2021年高考的經(jīng)歷，分析、討論新情勢，明確努力方向。對07年的高考進(jìn)展深化的研究，及早提出應(yīng)對策略和措施，把握方向，扎實備考，以期實現(xiàn)更高的目的?！　湔n組、各班依照實際制訂備考計劃?！　≌匍_學(xué)生高考發(fā)動會，要求學(xué)生依照本身實際制訂學(xué)習(xí)計劃，明確奮斗目的，并為此而努力奮斗。　　要求各班摸清學(xué)生實際情況并進(jìn)展詳細(xì)分析，結(jié)合第一次質(zhì)檢成績、平時成績初步地、較大范圍地確定培養(yǎng)對象。　　分別于8月2729日組織月考，做到混合編班，群眾評卷。要求各科任老師認(rèn)真做好質(zhì)量分析。每次質(zhì)檢后對進(jìn)入培養(yǎng)對象范圍內(nèi)的學(xué)生集中開會，個別輔導(dǎo)，應(yīng)對面地分析其優(yōu)缺點，以求不斷進(jìn)步。　　與學(xué)生家長親密聯(lián)絡(luò)，組織班主任、科任老師家訪、電訪。　　確定培養(yǎng)目的，在10月初把任務(wù)、指標(biāo)落實到班，職責(zé)到人?！　「鲗W(xué)科完成新課教學(xué)　　第二階段(第一學(xué)期起至市一模)　　研究新課標(biāo)大綱、考綱，把握教學(xué)方向，深化研討高考的新動向，探究各科命題的新思路?！　「鲗W(xué)科進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，堅持每周“講一練一考”相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高解題潛力。全過程強化根底知識、根本潛力的要求?！　÷鋵嵎诸悺⒎植捷o導(dǎo)計劃，加強學(xué)生應(yīng)試潛力訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生應(yīng)試的心理素養(yǎng)?！　?，突出它們對原始總分的奉獻(xiàn)?！　「骺泼啃瞧诎才乓淮胃子?xùn)練，英語聽力每周三次?！　∽⒅厥薪M織的一模，廣一模，并認(rèn)真做好質(zhì)量分析，引導(dǎo)學(xué)生查缺補漏?！　〖訌娕c區(qū)內(nèi)外兄弟校園聯(lián)絡(luò)，想方設(shè)法從多方面獲取高考信息，并有針對性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。　　召開各類型主題班會，加強對學(xué)生進(jìn)展理想前途教育，催促學(xué)生加強體育鍛煉，確保他們的身心健康開展，以昂揚的斗志迎接挑戰(zhàn)。召開中上層學(xué)生家長會，爭取家長參與備考工作，請示他們?yōu)閭淇脊ぷ鲙Ыo珍貴意見?！　∶吭掳才旁驴?，做到混合編班，群眾評卷。要求各科任老師認(rèn)真做好質(zhì)量分析。每次質(zhì)檢后對進(jìn)入培養(yǎng)對象范圍內(nèi)的學(xué)生集中開會，個別輔導(dǎo)，應(yīng)對面地分析其優(yōu)缺點，以求不斷進(jìn)步。　　第三階段(市一模后至高考前)　　面向中上層進(jìn)展強化訓(xùn)練，重技巧、重規(guī)律疏理，重查漏補缺，重回歸課本　　認(rèn)真整理、分析各地高考信息，逐步縮小復(fù)習(xí)范圍，做到重點突出，力求少而精?！　【C合各地信息，各備課組自命一份較高質(zhì)量的試題，于5月底進(jìn)展一次模仿測試，側(cè)