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正文內(nèi)容

20xx環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考與探索(編輯修改稿)

2025-01-17 02:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 到提升。實(shí)驗(yàn)教學(xué)所用教材把實(shí)驗(yàn)原理、步驟,甚至某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都寫得一清二楚,使學(xué)生失去了想象和思維的空間。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時(shí),往往從單個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目本身思考實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,而從學(xué)科角度思考實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目之間的交叉滲透、相互融合較少?! 《?、科學(xué)的培養(yǎng)方案是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的根本  。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者,是實(shí)施創(chuàng)新教育的主導(dǎo)者,激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的興趣是教師不可忽視的重要任務(wù)。教學(xué)中提倡師生處于平等地位,允許學(xué)生提出不同的看法、不同的想法,甚至與老師相反的看法,提倡爭論激發(fā)學(xué)生的好奇心、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。加強(qiáng)正面引導(dǎo),不輕易批評訓(xùn)斥學(xué)生,循循善誘、不偏疏、不急躁、不粗暴,多留給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,盡力創(chuàng)造觀察的機(jī)會(huì)和動(dòng)手的條件,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)新問題,能不斷產(chǎn)生新設(shè)想……。要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才,教師要從“以教為主、課堂教學(xué)為主、考試為主”的舊觀念回歸到“以學(xué)為主、實(shí)踐教學(xué)為主、學(xué)生主動(dòng)思考為主”的新觀念。教師從指導(dǎo)思想上必須明確學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低與教師的教學(xué)水平、指導(dǎo)思想和教學(xué)方法息息相關(guān),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力是任課教師的教學(xué)任務(wù),開拓學(xué)生視野、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生動(dòng)手能力、激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)熱情、建立師生
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