20xx年12月小學三年級班主任個人參考總結范文_0(編輯修改稿)
2025-01-17 02:31 本頁面
【文章內容簡介】 教師溝通
我經常主動與任課教師溝通，傾聽任課教師的意見，熱心支持和效勞任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。(班主任工作 .diyifanwen)另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改良意見反響給任課教師，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建立的合理意見及個別學生的教育對策，并能特別快地落實到班級治理的實踐中去。
(2)樂于與學生家長溝通
與家長保持緊密聯絡，通過家訪或者聯絡，與家長溝通，獲得家長的理解與信任，獲得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時理解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱情，同時理解家長的為人之道、思想素養(yǎng)情況。如此可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作。
(3)勤于與學生溝通
與學生多溝通，充分理解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。因此，我利用一切時機多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量到達師生心理相容
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