20xx小學(xué)英語國培研修個人參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師，我有幸參加了在四川省成都師范學(xué)院舉行的“國培計劃(20xx)”——中小學(xué)英語教師研修工程培訓(xùn)學(xué)習。這是一個難得的學(xué)習時機，在這次為期十天的培訓(xùn)中，與大家一起學(xué)習，一起討論、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然爽朗，我從中學(xué)習到了特別多，也收獲了特別多。并對這次的學(xué)習進展了回憶和總結(jié)，感悟如下： 一、在培訓(xùn)中提升，在理念中更新?！ ≡谕５挠⒄Z教學(xué)中，我并沒有認真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)方式和對教材的處理上仍然主要參照舊的教學(xué)方法和方式。通過這次學(xué)習后我認識到，新課程改革是人的改革，課程開展是人的開展，需要全員參與。特別是在傾聽了北京外國語大學(xué)張連仲教授對新課標的解讀后，更加認識到小學(xué)英語課程改革力圖表達 “為了每一個學(xué)生的開展”的根本理念，以進一步提高學(xué)生的英語素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，尊重和促進學(xué)生的個性開展。協(xié)助學(xué)生獲得今后開展所必需的英語知識。英語教學(xué)確實是讓學(xué)生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習方式，注重英語學(xué)習方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習的才能，在現(xiàn)代社會的生存和競爭才能。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感?！ 《?、在培訓(xùn)中收獲，在收獲中提高?！ ≡谶@次小學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)習中，專家們的專題講座，內(nèi)容既深化獨到又粗淺易明白、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們就“英語教學(xué)設(shè)計的理論根底”、“英語教學(xué)的目的設(shè)計”、“英語教學(xué)評價的設(shè)計”、“英語教學(xué)過程的設(shè)計”、“校本研修中的示范引領(lǐng)”等一系列專題的講解和闡述，讓我收獲頗多，為我的教學(xué)活動提供了特別好的指導(dǎo)?！皶接脮r方恨少”，學(xué)習了他們的教學(xué)理論知識后，本人的思想真可謂是豁然爽朗，許多困擾了本人特別長一段時間的教育教學(xué)征詢題也迎刃而解。往常常常以為本人在課堂教學(xué)時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中終究學(xué)到些什么。通過培訓(xùn)學(xué)習使我明白：作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，純熟的操作技能，良好的思維質(zhì)量和獨特的人格魅力，教師不能只是把英語知識的傳授作為本人的主要教學(xué)任務(wù)和目的，更不應(yīng)該只是把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而要成為學(xué)生學(xué)習的伙伴，在征詢題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師要做學(xué)生的知心朋友?！ ∪?、在交流中互動，在感悟中進步。 這次小學(xué)英語培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在集中研討時，教師之間，教師與專家之間的互動交流是培訓(xùn)的一大亮點，專家們以豐富的知識和靈敏的教學(xué)方法吸引我們教師，調(diào)動教師們參與研討的積極性和主動性。教師們結(jié)合本人在教育教學(xué)中的實際情況，各抒己見，暢所欲言。教師們憑借著如此一個培訓(xùn)學(xué)習時機，交流著教學(xué)的心得體會，討論著教學(xué)
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