20xx國培個人研修計劃合集(編輯修改稿)
2024-10-03 11:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我制定出了一套自己的具體研修計劃：一、指導思想通過專家教授的引領，轉(zhuǎn)變思想，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。二、研修目標通過培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。深化對小學語文課程性質(zhì)、課程目標的理解。掌握小學語文課程與教學改革的核心理念，致力于提高小學數(shù)學素養(yǎng)和課堂教學的有效性。促進專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學研究能力。三、研修措施認真聽專家的講座，觀看課堂實錄，學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變思想，更新觀念學習專家們的先進理念。結合自己的教學實踐，把學到的知識內(nèi)化為自己東西。反思教學工作，不斷進取在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經(jīng)念的教師請教。不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的數(shù)學素養(yǎng)。積極參與各種研討活動：專家教授引領、主題探討、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡交流等。積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識。努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記。通這次國培學習，對我感觸很深。真真認識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。作為跨時代的教師，這些都要求教師要不斷學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。我想一個當今的教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生。教師為“育人”而學習，作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)教育，當不斷學習新的教法，新的教育教學理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。在未來的學習過程中，我更應該積極主動地去學習，去增長知識，充分利用這些知識運用到課堂教學中，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。第四篇：國培研修個人計劃國培學習個人研
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