20xx名師工作室年研修參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
二、考慮——我思故我在
往常，我也傾聽(tīng)過(guò)非常多的專題報(bào)告，觀摩過(guò)非常多的教學(xué)活動(dòng)，但往往都是：在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)時(shí)、看時(shí)，熱血沸騰，辦法多多，非常受啟發(fā)，過(guò)后就只感慨一下，聽(tīng)過(guò)了看過(guò)了就什么都沒(méi)有了。如今，通過(guò)工作室的磨煉，我養(yǎng)成了擅長(zhǎng)考慮的適應(yīng)，擅長(zhǎng)反復(fù)學(xué)習(xí)和分析考慮，將所學(xué)的內(nèi)容融會(huì)貫穿。在”教什么”的咨詢題弄清晰后，我就考慮“如何教”的咨詢題。為什么我們的語(yǔ)文課學(xué)生不喜愛(ài)？為什么我們的語(yǔ)文課效率低？終究該怎么樣設(shè)計(jì)我們的教學(xué)呢？我不斷反思著。如今語(yǔ)文課采納的教學(xué)流程大多是“初讀課文—分段講讀——總結(jié)提升”，如此的教學(xué)流程有利于課文思想內(nèi)容理解，瞄準(zhǔn)的是非本體教學(xué)內(nèi)容，如此設(shè)計(jì)教學(xué)流程，本體性教學(xué)內(nèi)容教學(xué)往往是零打碎敲的，老師教過(guò)了，學(xué)生也可能是理解了，但往往沒(méi)有學(xué)會(huì)?？磿⒖紤]、師傅點(diǎn)撥，我明白了我們的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該遵照“認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——總結(jié)”的認(rèn)知規(guī)律。我們平常教學(xué)中往往確實(shí)是只顧老師教，給學(xué)生的是一種程序性知識(shí)，如
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