20xx初中語文教學設計與反思(編輯修改稿)
2025-01-17 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 17節(jié)）
好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓?。?2節(jié)）
好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（24節(jié)）
，除了抒情的需要以外，還點示了課文的層次，使得課文結(jié)構(gòu)清晰，請自由朗讀課文7—24節(jié)，用//劃分層次，并且在每一個層次中，尋找一個詞語，作為這個層次描寫的主要內(nèi)容?！辈⒎帜信畠山M，派代表上黑板板書。
明確：舞蹈、響聲、后生、舞姿
3. 品析文章中語言美。
作者從不同側(cè)面、不同角度展示安塞腰鼓的美，試用美，你看（聽）?！本涫絹碚f。并說說這些句子為什么美？ 例句：蓄勢待發(fā)的后生美，你看，他們身后是一片高梁地。他們樸實得就像那片高梁。咝溜溜的南風吹動了高梁葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。
（1）據(jù)聯(lián)合國教科文組織公布的資料表明：黃土高原是最不適合人類居住的地方之一。
（2）安塞腰鼓有什么內(nèi)涵？
安塞腰鼓是黃土高原上生命的激昂和宣泄，是中華民族精神的象征
（三）小結(jié):
文中運用了大量的排比和反復，形式上力求多樣，富有變化。排比又有句內(nèi)的、句之間的、段之間的。（請找出例子）
（四）反思提升
我們要進行一個演讀活動，要求讀出氣勢，讀出節(jié)奏，讀出情感。
我給同學們發(fā)了一份演讀稿講義，大家推薦男領由于越同學擔任，女領由單昕哲同學擔任，花三分鐘左右熟悉了各自角色需要演讀的內(nèi)容。
演讀開始：
（男領）看！——
（女領）黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇?。ū姾希┖靡粋€安塞腰鼓！
（男女領）百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。
（男合）驟雨一樣，是急促的鼓點；（女合）旋風一樣，是飛揚的流蘇；（男合）亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；（女合）火花一樣，是閃射的瞳仁；（眾合）斗虎一樣，是強健的風姿。
（男領）百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，（眾合）只聽見隆隆，隆隆，隆隆。
（女領）百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，（眾合）也是隆隆，隆隆，隆隆。
（女合）每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。（男合）每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。
（眾合）好一個安塞腰鼓！
（男女領）容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！
（眾合）它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?br />（男女領）好一個黃土高原！
（眾四步輪讀）好一個安塞腰鼓！
（五）作業(yè)。
1. 將精彩的語句抄在積累本上。
2. 完成活頁和試題優(yōu)化。
八．板書設計
14:（安靜）的腰鼓
安塞鼓527:（隆?。┑难?513：宏偉的場面 1417：雄壯的（響聲）
1822：擊鼓的（ 后生 ）
2327：奇麗的（ 舞姿）
寂靜2830：（）的腰鼓
九．教學反思。
在本節(jié)課上，我充分發(fā)揮學生的主體地位，學生自己能解決的問題，我不去講，
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