20xx管窺高校思想政治工作中的班級功能弱化(編輯修改稿)
2025-01-17 02:18 本頁面
【文章內容簡介】 端民主主義等不良思想侵入，正處在后勤化改革的高校亦不能避免。高校擴招帶來的就業(yè)壓力、學生生源的良莠不齊導致高校學生素質差異加大，整體思想日趨功利化?！ 《歉咝用妫寒斍岸鄶蹈咝５慕ㄔO重點在學科建設，在博士點、碩士點的申請而往往對最基層的學生工作重視不夠。思政輔導員專職化建設已經提上日程，但仍沒能夠完全擺脫常規(guī)性事務的糾纏——無力加強班級建設[1]。 三是學生層面：高校學生群體中有不少為出生于20世紀八九十年代的獨生子女，他們飽受家庭的寵愛。市場經濟全球化的浪潮影響到了這些學生的自我價值認同趨向，“個性化”成為了他們身上特有的標簽——只從自己的角度審視世界，唯我獨尊，認為自己理應享受別人的服務。在社會和高校營造的雙重氛圍下，“關心自我”慢慢演變成冷漠對待周圍一切與自身利害關系不大的事物[2]?！ ∪?、新形勢下強化高校班級功能建設的對策 （一）從管理理念上高度重視班級功能強化的重要性。在高校思想政治教育工作體系中：班級是最基礎的環(huán)節(jié)，大學生通過班級這一組織形式進行自我教育、自我管理和自我服務；班級也是最重要的環(huán)節(jié)，大學生群體中共性與個性都得以在此展現(xiàn)出來——學生的健康全面發(fā)展依賴于一個優(yōu)良的班級組織
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