20xx讓孩子在網絡生活中健康成長(編輯修改稿)
2025-01-17 02:16 本頁面
【文章內容簡介】 ”的孩子們實際上非常渴望交流，渴望與人溝通。除了上網玩游戲，他們也很愿意投入精力和時間，參與其他一些更有益的課余項目。需要反思的是我們的教育并沒有給孩子們創(chuàng)造更適合他們發(fā)展的、滿足他們身心健康和成長需要的環(huán)境和條件。相反，孩子們學習壓力大，活動范圍小，生活枯燥，缺乏豐富多彩的集體活動。我們應該認識到，開展活動進行疏導是比一味地強制更為高明、更為有效的教育方法和途徑。學校德育在這方面是可以大有作為的，應該努力為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，為滿足孩子們的精神需求服務?！ 《⒔逃哪繕硕ㄎ唬和怀鰧W生的主體性，在培養(yǎng)學生的網絡道德能力上下工夫，使學生學會判斷、學會選擇、學會自控 教育的目的不是讓孩子告別網絡，而是要讓他們有節(jié)制地上網；不是為逃避現實才去上網，而是要讓他們主動積極地在網絡中獲取和交流真正需要的、有意義的信息。這就需要提高他們自身的道德能力。正在成長中的中小學生是上網的主體，當他們坐在電腦屏幕前彈指鼠標時，就像一名小騎士馳騁于網絡空間,駕御的力量不是靠教師，也不是靠家長，而是靠他們自身的毅力、控制能力和對道德的判斷與選擇能力。孩子們對網絡雙重性的認識程度、對網絡優(yōu)勢的利用與把握程度，是他們能否在網絡上健康發(fā)展的關鍵，也是學校網絡德育取得實效的關鍵?！ ∥覀冊诰W絡德育研究過程中一個顯著的特點就是將學生不僅作為主體，而且作為參與者、教育者、研究者，加入到學校網絡德育的研究實踐中。我們先后聘請了四十多名學生作為研究人員，讓孩子們在
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