20xx校園文化建設大學生理想信念教育的有效途徑(編輯修改稿)
2025-01-17 02:07 本頁面
【文章內容簡介】 的同學會堅持理想決不放棄，%的人認為應該“把現(xiàn)實的方面解決了，再為理想努力”，%的人認為“先視情況的嚴重程度而定，再決定趨向哪一邊”；%的人會“放棄理想，接受現(xiàn)實的社會”。 這些數(shù)據(jù)表明當前大學生仍有明確的理想目標和定位，但是理想會隨著形勢與思想的變化而改變，需要適時引導?！ 。ǘ┠苷_認識影響理想實現(xiàn)的因素，但對實現(xiàn)理想的途徑方法感到茫然 被調查者認為影響理想實現(xiàn)的因素依次為：個人能力（如學習、工作、交際能力）（%）、缺乏成長機遇和運氣等（%）、社會因素（如環(huán)境、競爭等）（%）、家庭因素（如經濟、理念等）（%）。而影響實現(xiàn)理想的個人因素主要有：學習工作能力（%）、交際能力（%）、學識（%）、性格（%）、品德（%）、外貌（%）、其他（%）?？梢?，大學生能比較正確地認識影響理想實現(xiàn)的諸多因素。但學生對于實現(xiàn)理想的途徑卻感到有些茫然。%的大學生認為自己對理想有計劃但覺得計劃不夠明確，但會為理想努力奮斗；%的人有理想，也希望付諸行動，但不知道怎樣為自己的理想奮斗；%的人“空有理
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