20xx論德育融入高中英語教學(xué)中的必要性(編輯修改稿)
2025-01-17 02:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的精神，擁護(hù)黨在社會(huì)主義初級階段的基本路線；初步樹立建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的理想志向和正確的人生觀，具有公民的責(zé)任感；自覺遵守社會(huì)公德和憲法、法律；養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，健康文明的生活方式和科學(xué)的思想方法，具有自尊自愛、自立自強(qiáng)、開拓進(jìn)取、堅(jiān)毅勇敢等心理品質(zhì)和一定的道德評價(jià)能力、自我教育能力?！保ń逃炕A(chǔ)教育司編：《中小學(xué)德育工作文獻(xiàn)規(guī)章要覽》.） 二、德育融入學(xué)校教學(xué)的必要性 德育一直是世界教育當(dāng)中不容忽視的一個(gè)問題，從道德教育的觀點(diǎn)看，學(xué)科課程問題可分為二類。一個(gè)是專門的德育學(xué)科課程，即直接的德育課程；第二是以學(xué)科課程方式存在的其他學(xué)科課程中包含的道德內(nèi)容及其構(gòu)成對道德教育的影響，即間接的德育課程。從中國的現(xiàn)實(shí)來說，我們采取的是正面肯定學(xué)科課程的立場。從世界現(xiàn)當(dāng)代德育發(fā)展的趨勢來說，肯定回答的聲音也越來越強(qiáng)烈。（檀傳寶，2020） 美國教育家杜威曾在《民主與教育》一書中說“如果我們將品德發(fā)展作為一種終極的教育目標(biāo)，同時(shí)又將知識的獲得和理解力的發(fā)展——這些在學(xué)校教育生活中占用大部分時(shí)間的工作視為與德育無關(guān)的話，學(xué)校德育實(shí)際上就會(huì)是毫無希望
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