20xx校園德育環(huán)境與大學(xué)生思想道德教育實(shí)效性研究綜述(編輯修改稿)
2025-01-17 02:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 專題教育研究會,受到社會廣泛重視。在這此后的20多年中,我國正處在社會轉(zhuǎn)型時期,伴隨著經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域日益深刻的變化,人們的思想觀念也發(fā)生了 相應(yīng)的變化。正如中國青年政治學(xué)院副院長陸士楨教授認(rèn)為:影響中國青年社會道德有四個不容忽視的因素: (1)不斷走向發(fā)達(dá)的市場經(jīng)濟(jì)體系,與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相關(guān)的原則,如:效率、公平、競爭和一些負(fù)面效應(yīng),如:拜金主義、極端利己主義一并走入生活。 (2)科技革命影響社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化和道德。 (3)民主、法制使道德的自覺性、主動性更加突出。 (4)多元化國際格局與文化交流越來越普遍影響人們的道德生活,一方面加速道德上的斗爭與融合,一方面產(chǎn)生不同甚至對立。 這些多維因素交錯影響人們的道德選擇,尤其對道德塑造性極強(qiáng)的大學(xué)生。高校的德育教育是通過知識傳授提高大學(xué)生政治意識、行為規(guī)范、心理調(diào)試等方面的素質(zhì),涵蓋了思想教育、法制教育、心理素質(zhì)教育等內(nèi)容,最大的特點(diǎn)就是它的導(dǎo)向性。高校德育教育要從國家和社會利益需要來引導(dǎo)大學(xué)生向既定的目標(biāo)發(fā)展。面對社會的變革,德育教育者研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生在強(qiáng)調(diào)自我價值,自我實(shí)踐意識增強(qiáng),注重競爭和參與追求平等民主等積極方面外,又出現(xiàn)以下特點(diǎn): (1)知行背離,尤其在擇業(yè)選擇上,一方面承認(rèn)國家培養(yǎng),要報效國家,另一方面基于個人利益、個人發(fā)展來選擇就業(yè)。 (2)反叛性,不愿意被動接受社會主流道德規(guī)范束縛,樂意吸納社會突變的道德取向,構(gòu)建自己的亞道德體系,而亞道德是對社會主
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