20xx年語文教師教學(xué)工作參考總結(jié)范文4篇(編輯修改稿)
2025-01-17 02:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后打仗教學(xué)工作的時間，我還不理解明白得門生對教學(xué)工作的重要性，只是用心研討書籍，課本，想方設(shè)法律講堂生動，門生易接收。兩個班的同硯比擬沉悶，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多半，尖子生相關(guān)于較少。是以，講得太深，沒有照顧到團體，我備課時也沒有留意到這點，是以教學(xué)工作結(jié)果不如現(xiàn)實。從此可以看出，明白得及闡發(fā)門生實踐情形，實事求是，詳細標(biāo)題詳細闡發(fā)，做到因材施教，對講課結(jié)果有間接阻礙。這便是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備門生”。這一理論在我的教學(xué)工作實踐中得到了考證。教學(xué)工作中，備課是一個必弗成少，特別首要的環(huán)節(jié)，備門生，又要備教法。備課不充分或許備得欠好，會緊張阻礙講堂氣氛和積極性，曾有一名長輩對我說：“備課備欠好，倒不如不上課，不然便是枉費心計心情。”我明晰到備課的重要性，是以，天天我都破費大量的時候在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研討課本和教法，不滿意就不出工。盡管費力，但終究證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令門生和先生都獲益不淺。比方我在講解《最苦與最樂》這篇論說文的時間，這課的中央論點是“我們假設(shè)何認(rèn)識和對待人生中的最苦與最樂”，教學(xué)工作難度比擬大。假設(shè)照本宣科地講解，學(xué)生會感受艱苦和爽朗。為了上好這堂課，我當(dāng)真研討了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為了令教學(xué)工作生動，不爽朗，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸中有數(shù)了。當(dāng)講到一半的時間，我舉出了浩繁的事例，并播放一些灌音，讓門生欣賞進修，教學(xué)工作結(jié)果算是比擬現(xiàn)實。一樣，我沒有當(dāng)真?zhèn)湔n的時間，講堂氣氛爽朗，教學(xué)工作結(jié)果欠好，與此相比可見，當(dāng)真?zhèn)湔n對教學(xué)工作特別首要。備課充分，能調(diào)動門生的積極性，上課結(jié)果就好。但同時又要有操作把持講堂的才能，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都市間接阻礙講堂教學(xué)工作。是以上課一定要設(shè)法律門生投入，不讓其分心，這就特別講求要領(lǐng)了。上課內(nèi)容厚實，理想。教態(tài)天然，授課生動，難易適中賜顧幫襯全數(shù)，就天然可以或許吸引住門生。以是，先生天天都要有充分的精神，讓門生感遭到一種天然氣氛。如許，講課就事半功倍。回看本人的講課，我感受有點內(nèi)疚，由于偶然我并不能特別好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無意向?qū)W，違犯規(guī)律時，我的感情就遭到阻礙，而且把這帶到教學(xué)工作中，讓底本失常的授課遭到打擊，發(fā)揚不到應(yīng)有的程度，致使阻礙教學(xué)工作結(jié)果。我當(dāng)前必需起勁降服，研討要領(lǐng)，采納無利要領(lǐng)處理傍邊艱苦。語文是一門對象學(xué)科，對門生而言，既熟習(xí)又艱苦，在如許一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓門生喜歡語文，讓他們對語文發(fā)生樂趣。不然門生對這門學(xué)科發(fā)生畏難感情，不肯學(xué)，也無法學(xué)上來。為此，我采取了一些要領(lǐng)，便是盡可能多講一些文明生存故事，讓他們更明白得語文，更愛好進修語文。由于惟獨語文程度進步，他們才能進步同學(xué)們的語文寫作才能，對征詢題優(yōu)良的同硯頗有優(yōu)點。語文是言語。困此，除了講堂結(jié)果以外，還需要讓門生多讀，多
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