20xx年語文教師年終考核參考總結(編輯修改稿)
2025-01-17 02:04 本頁面
【文章內容簡介】 有了提高。
3. 張教師教我要擅長利用評課時機查找缺乏，做一個有心人。師傅給我評課時，會反響初特別多我本人沒有認識到的優(yōu)點和缺點。比方對某個教具或語言的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會如何樣，但師傅可以從聽者的角度體會到，評課時就會反響給我，從而起到了確信或否認的效果，讓我以后可以有認識地進展調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是表達在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心揣摩，使我明白課堂上應充分表達學生的主體地位。
,將語文教學與情感教育結合在一起.
我想大家都有體會，認真預備一節(jié)課并與師傅一起交流的過程會給我們帶來特別大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶結合在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和互
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