20xx年申報教學能手的教學教研工作個人工作(編輯修改稿)
2025-01-17 02:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 果”教學方式,堅持過程指導(dǎo),做到“有病治病,無病預(yù)防”的全程指導(dǎo)。還及時向生活拓展延伸,教育學生“學做人,做好文”,從生活中汲取寫作素材,制造生活,把課堂的作文指導(dǎo)引向生活中作文指導(dǎo),嘗試從源頭上處理學生作文老大難的征詢題。
近年來,本人還嘗試“作文個性化” 教學改革嘗試。在教學中,糾正“滿口文君,開篇子建”的假大空的學生腔,給中學生“斷奶”,匡扶“奶腔奶調(diào)”的文風,倡導(dǎo)真情實感的寫作,讓個性的文風一屆一屆刮下去!
近年來,本人堅持創(chuàng)新教學、教學創(chuàng)新。為進一步提高教育教學才能,我積極參加并承擔南陽市科研所的教育教研課題,現(xiàn)在正在開展《在語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能的策略研究》的課題教研。
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