【文章內(nèi)容簡介】 用學生熟知的網(wǎng)紅景點貫穿整個教學，非常有吸引力。并且在教學中不忘加強學生防范安全隱患教育，增強學生安全意識。
【活躍】融創(chuàng)小學李影(1349771957)14:58:35 各位老師們，大家下午好！我是來自融創(chuàng)小學的一名數(shù)學老師，李影，很榮幸今天能和大家一起交流學習，如有不當之處請大家積極指正。下面我將對余老師《折線統(tǒng)計圖》一課，談談我個人的見解。
我認為整節(jié)課下來余老師的教學設計十分流暢，各個環(huán)節(jié)銜接得也十分巧妙，練習也相當?shù)挠袑哟巍ＵZ言上親切自然，精簡大方，充分起到了教師的主導作用和學生的主體作用，把課堂主動交還于學生，不斷地讓學生自主探索、自主嘗試、自主實踐，從而有效地落實了本節(jié)課的教學目標。并且余老師善于提煉學生的回答，狠抓關鍵點，拉近了老師與學生之間交流的距離，就在這有效的交流中結(jié)束了充沛的課堂。有以下兩點值得我學習： 注重數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 余老師從一開始就以學生所熟悉的網(wǎng)紅景點洪崖洞的旅游人數(shù)為引入，不僅讓學生感受到十分親近，又讓學生產(chǎn)生了對學習數(shù)學的求知欲望，這才是真正的激趣引入。另外，余老師在課堂中所選取的素材也都來源于生活，讓學生感受到數(shù)學源于生活，數(shù)學又應用于生活。而這些有意義的教學活動，就是數(shù)學與生活之間的橋梁。
注重培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析觀念的意識。
余老師從用文字形式出示洪崖洞前幾天的旅游人數(shù)來收集數(shù)據(jù)，到用表格來整理數(shù)據(jù)，再到根據(jù)統(tǒng)計表來繪制折線統(tǒng)計圖，用折線統(tǒng)計圖再直觀的展示數(shù)據(jù)的變化，在這期間學生學會了用折線統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)來分析旅游人數(shù)的變化情況，便自然而然的預測接下來幾天的旅游人數(shù)，在這些教學活動中充分的突出了本節(jié)課的重點，也初步培養(yǎng)了學生的數(shù)據(jù)分析觀念，也有了想用數(shù)據(jù)說話的意識。而在接下來有層次的練習中，如繪制簡單的折線統(tǒng)計圖到分析體溫的變化情況再到預測2020年參賽隊伍的數(shù)量，不斷讓學生大膽發(fā)表意見，讓學生感受數(shù)學的價值，并更能夠熟悉的用數(shù)據(jù)說話，用數(shù)據(jù)進行預測，成為了課堂上的小小預言家，數(shù)據(jù)分析觀念的能力也不斷地提高，那么本節(jié)課的難點便不攻自破了。
總之，我們的數(shù)學課堂離不開生活，因為生活正等著我們?nèi)ビ脭?shù)學去詮釋，去創(chuàng)造。
【吐槽】清華小學陳國燕(387817108)14:59:45 余老師執(zhí)教的《折線統(tǒng)計圖》一課，感覺整節(jié)課設計環(huán)節(jié)清晰，重難點突出，、師教態(tài)親切自然，有很強的親和力，學生學習興趣濃厚。教學條理清楚，教學環(huán)節(jié)緊湊，練習設計有一定的層次。
【話嘮】四小秦云義(315823358)14:59:50 讓學生充分經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，收集、整理、描述、分析，幫助我們決策，很好的帶領學生感受統(tǒng)計的全過程，感受統(tǒng)計的意義，這正是統(tǒng)計類課型很重要的一個目標。
【話嘮】魚洞二小張婭(331674340)14:59:55 在對知識進行深化拓展時，引導學生基于現(xiàn)實生活，合理進行推導猜測 【吐槽】融匯小學屈晶晶(155292152)15:00:19 本節(jié)課目標明確，重點突出，是一節(jié)很實用的數(shù)學課。本節(jié)課余老師選擇學生最為熟悉的國慶節(jié)洪崖洞旅游視頻，極大地引起了學生的學習興趣。通過在網(wǎng)絡上搜集信息，給學生提供了收集數(shù)據(jù)的渠道，起到示范作用。課中提到人多要注意安全隱患，滲透安全教育。提問學生如果你是市長你會怎么辦？激發(fā)學生主人翁意識，激發(fā)學生解決問題的動力。在教學中，語言簡練，精準。一個字：中。學習到了很多。
【吐槽】四校潘燦(645781360)15:00:23 余老師從孩子們熟悉的重慶洪崖洞旅游情況，引發(fā)學生統(tǒng)計的思考，引出統(tǒng)計的現(xiàn)實意義，學生自主探索折線統(tǒng)計圖的繪制方法，進而比較條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的優(yōu)勢，再培養(yǎng)學生讀圖分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)折線的變化趨勢預測和解決一些實際問題。教學環(huán)節(jié)清晰，重難點突出，學生經(jīng)歷統(tǒng)計圖的繪制過程，充分解讀信息，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念并解決問題的能力，非常好。
【吐槽】陳家小學廖偉(898959228)15:00:43 余老師用米尺形象的展示上升趨勢，下降趨勢，平穩(wěn)趨勢，學生很容易理解！ 【活躍】巴南區(qū)豐盛鎮(zhèn)小學：周明(465252323)15:00:49 注重學生親身經(jīng)歷數(shù)據(jù)分析活動的過程。
【潛水】巴南巴蜀蔣樂佳(584869973)15:01:07 余老師的這節(jié)課選取素材貼近生活實際，活動設計有意義，以學生熟悉的國慶期間洪崖洞旅游人數(shù)為情境，讓學生經(jīng)歷“收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，并作出預測、決策，在生活理解與數(shù)學認識、操作感知與內(nèi)化概念、獨立思考與合作交流中初步形成了數(shù)據(jù)分析觀念。
【冒泡】巴南小學+蔣麗(406001531)15:01:12 余老師的這節(jié)課充分體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活并應用于生活，讓學生在生活的發(fā)現(xiàn)數(shù)學，并用數(shù)學知識去解決生活問題。注重學生的學，設問方式恰當，關注學生的學情。值得學習！ 【活躍】石灘劉洪義(2315506950)15:01:55 選材好，能根據(jù)小學士的特點，貼切生活實際，吸引學生的注意力，且重視數(shù)據(jù)能力在解決實際問題的運用，非常好。
【話嘮】魚洞二小張孝敏(1055377658)15:01:55 余老師教學設計過程明確,教態(tài)親切自然,接著再引出本課要學習的《折線統(tǒng)計圖》,過渡得很自然,學生自然而然地就掌握了折線統(tǒng)計圖的制作方法；通過和條形統(tǒng)計圖的對比，學生對于折線統(tǒng)計圖的特點的認識也是水到渠成；同時課堂上也注重培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達的能力,讓他們能夠通過自己的觀察表達出統(tǒng)計圖上數(shù)量的變化趨勢. 【潛水】巴南巴蜀小學賴建(2398428710)15:02:03 聽余老師《折線統(tǒng)計圖》 。
國慶期間洪崖洞游客人數(shù)變化，引發(fā)孩子們思考。
， 圍繞折線統(tǒng)計圖的點與線，與數(shù)據(jù)變化開始研究。
，尊重學生 整個課堂層層遞進，關注學生的發(fā)展，尊重學生。
，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念 將數(shù)據(jù)與生活實際情況相結(jié)合，每個數(shù)據(jù)背后所體現(xiàn)的數(shù)據(jù)意義、生活意義都進行了解讀。數(shù)據(jù)分析的運用，通過多個數(shù)據(jù)的分析才能確定未來發(fā)展的方向。
小視頻的播放，視野開闊，體現(xiàn)數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，豐富學生多統(tǒng)計的認識. 【活躍】道角小學黃渝江(2232751737)15:02:12 有效培養(yǎng)了學生分析數(shù)據(jù)的能力。為學生后續(xù)發(fā)展打好了基礎 【傳說】一品小學潘富華(506190979)15:02:22 素材選取接地氣，熱門景點引數(shù)據(jù)，教學體現(xiàn)數(shù)據(jù)培養(yǎng)觀 【吐槽】魚洞二小朱紅穎(690870373)15:02:33 開課的時候余老師請學生用手勢比劃出人數(shù)變化，讓學生直觀感知到數(shù)據(jù)的變化，同時也就感知到線的變化，為后邊折線統(tǒng)計圖的學習做了良好鋪墊，這個點很好的做到了從直觀到抽象。
【冒泡】巴渝小學蔣娟(476464072)15:03:16 收集整理描述分析并得岀預策，實用數(shù)學滲透深入，不只為教知識而教，重學生的能力！ 【潛水】魚洞二小楊利婭(397856256)15:03:26 余老師通過小組合作，展示、交流、質(zhì)疑、補充，在生生互動、師生互動中讓學生找到了繪制折線統(tǒng)計圖的方法和步驟。在這個過程中，她大膽放手，充分讓位于學生，體現(xiàn)出了她的學生觀。
【活躍】接龍雙新小學白書超(244130963)15:03:27 這堂充分發(fā)揮了教師的主導作用，也充分體現(xiàn)了學生的主體地位！很好 【潛水】恒大城陳玉平(446474891)15:03:38 余老師的課體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，讓生活回歸數(shù)學。用手比劃感知數(shù)量變化的趨勢 【活躍】融匯小學傅紅(308764520)15:03:38 本節(jié)課給我最大的感受有三點。，而后又運用于生活，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活又服務于生活。，不為討論而討論。，非常好。
【吐槽】巴南巴蜀小學何靜(1719426329)15:03:44 余老師執(zhí)教的《折線統(tǒng)計圖》一課，教學設計過程明確環(huán)節(jié)清晰，重難點突出，教態(tài)從容不迫，親切自然，為學生創(chuàng)造自主探究的學習空間，在探索中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
【活躍】德普數(shù)學教師何婉欣(2231756445)15:03:50 余老師的課程從實際生活出發(fā)，激趣且恰當。在教學過程中，邏輯整密，娓娓道來。特別強調(diào)數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)的實力作用?！墩n表》指出：“數(shù)據(jù)分析是統(tǒng)計的核心?！? 【活躍】巴南小學楊文超(651072368)15:03:52 教會學生運用知識，學會看折線統(tǒng)計圖，就能幫助我們做決策，如醫(yī)生看溫度變化，股票變化，天氣變化等。
【冒泡】世貿(mào)小學向莉娟(297893411)15:03:55 整節(jié)課讓學生完整經(jīng)歷了收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，描述數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)從而根據(jù)數(shù)據(jù)進行預測和做出決策。學生對本節(jié)課的知識肯定記憶猶新。同時很好培養(yǎng)了學生的數(shù)據(jù)分析能力，整個過程充分發(fā)揮了學生的主體性，學生表現(xiàn)非常棒！ 【活躍】道角小學李萍(1035613749)15:04:00 老師教態(tài)親切自然，有很強的親和力，學生學習興趣濃厚。余老師善于提煉學生的回答，狠抓關鍵點，拉近了老師與學生之間交流的距離，就在這有效的交流中結(jié)束了充沛的課堂。
【冒泡】魚洞四小王琴(835771425)15:04:47 余老師執(zhí)教的《折線統(tǒng)計圖》這節(jié)課選材具有時代感，新穎且具有代表性。充分提現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，又為生活服務。這節(jié)課培養(yǎng)了學生數(shù)據(jù)分析的能力。
【冒泡】魚洞四校伍元敏(569934689)15:05:02 整個學習過程中，學生樂于參與、主動參與，學習方式多樣化。在學習活動中，學生自然而然地學會了制作折線統(tǒng)計圖、分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理預測。整個教學過程做到了“潤物細無聲” 【潛水】花石小學——熊勇(648600539)15:05:15 巧妙引導，培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析觀念。通過學生實際體驗，從而結(jié)合數(shù)據(jù)的有感而發(fā)的理解與感受。
【活躍】巴南區(qū)豐盛鎮(zhèn)小學：周明(465252323)15:05:23 能將數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)滲透到日常教學中，值得我們學習。
【活躍】珠江城小學楊煬(1061434611)15:05:27 很多學生覺得數(shù)學離我們很遠，這節(jié)課充分體現(xiàn)了數(shù)學與生活之間的緊密聯(lián)系，讓學生充分地認識到了數(shù)學的價值。在本節(jié)課中，生經(jīng)歷了收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的完整過程，了解數(shù)據(jù)的處理過程，并以此來解決問題，符合課標中第三學段對生提出的要求，給生樹立了良好的數(shù)據(jù)分析觀念。
【話嘮】宗申王雙(23003266)15:05:37 鼓勵學生多發(fā)言，提出疑問，一起解決問題，余老師所選的實例貼近我們的生活，極大調(diào)動了孩子們的積極性 【吐槽】巴渝小學余富東(1076744722)15:05:50 教學環(huán)節(jié)流暢，條理清晰 【冒泡】珠小郭靜(1174955410)15:06:04 從生活中來，應用于生活，余老師的課很是引人反思。生在經(jīng)歷了數(shù)據(jù)分析過程，深刻感受數(shù)據(jù)體會其中蘊含的信息，做生活中的有心人。師注重發(fā)展學生的應用意識和基于數(shù)據(jù)趨勢，預測的能力。非常值得學習 【冒泡】南湖小學盧莉(1323468266)15:06:17 余老師在教學2020年參賽隊伍讓學生預測時，我個人認為，根據(jù)前面三年都是上升的情況下，如無特殊情況，后面應該預測是上升。
【吐槽】昕暉小學王倫(422054856)15:06:18 注重老師的導和學生的主體地位的作用:為了更好體現(xiàn)教師的導，更好地突出學生的主體地位，余老師在整個教學過程中，使學生學會運用直觀的教學手段（師生一起用手指比畫數(shù)據(jù)的趨勢，余老師用直尺來演示線的變化幅度趨勢），更易理解掌握新知 【話嘮】宗申王雙(23003266)15:06:41 同時讓孩子體會到，數(shù)學來源于生活，數(shù)學知識服務于生活 【活躍】巴南小學楊文超(651072368)15:06:49 這節(jié)課學生受益匪淺，以后看看折現(xiàn)統(tǒng)計圖，不光只看到數(shù)據(jù)，而且能看到背后隱藏的信息，學會根據(jù)數(shù)據(jù)做決策。
【吐槽】花溪小學熊鷹(791048099)15:07:00 課件最后一頁“大數(shù)據(jù)時代…”，突出數(shù)學應用意識培養(yǎng)。
【潛水】魚洞二小楊利婭(397856256)15:08:07 通過本節(jié)課的學習，學生知道了在數(shù)據(jù)分析時，不能單看某一個數(shù)據(jù)，而是要根據(jù)多個數(shù)據(jù)，從多方面、多角度進行綜合分析才能做出正確的決策。這個過程讓學生真正感受到了數(shù)據(jù)的價值，形成了數(shù)據(jù)意識。
【吐槽】昕暉小學王倫(422054856)15:08:08 本節(jié)課余老師注重培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識，深度挖掘統(tǒng)計圖的意義 【潛水】大江小學陳朝洪(854870400)15:08:11 體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，又最終服務于生活，值得學習，點贊 【潛水】巴南巴蜀小學戈玉潔(876318179)15:08:15 聽余老師《折線統(tǒng)計圖》 一、引入網(wǎng)紅景點，激起學生興趣，吸引學生注意力，很快的進入課堂。
二、過程中引入“趨勢”等數(shù)學用語，讓學生更好的懂得用數(shù)學用語表達，將數(shù)學和實際結(jié)合起來！ 三、整個過程體現(xiàn)了以學生為主體，老師起啟發(fā)，引領的作用，充分讓學生自主探究，培養(yǎng)學生自主的數(shù)據(jù)分析能力，讓學生對整個過程有更深入的體會！ 【吐槽】德普李航(542513430)15:08:55 統(tǒng)計學習，重要的不是畫統(tǒng)計圖、求平均數(shù)等技能的學習，而是樹立利用數(shù)據(jù)分析觀念，使學生產(chǎn)生對數(shù)據(jù)的親切感，從而讓他們想到用數(shù)據(jù)，愿意用數(shù)據(jù)，能從數(shù)據(jù)中提取一些信息，并基于數(shù)據(jù)，作出合理的推斷與預測。
【潛水】魚洞二小付萍(867396016)15:09:00 注重數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。選取的素材網(wǎng)紅景點洪崖洞很貼近生活，耳熟能詳，自然引入新課，耳目一新。全課緊緊圍繞繪制方法，理解折線統(tǒng)計圖的含義以及把知識運用于生活實際這一主線，設計巧妙，學生難理解的地方深入淺出。如上升、下降、平穩(wěn)趨勢，老師就地取材用米尺作了深動解釋。全課看似平緩，實則是一節(jié)有深度的教學課。比如37度代表的含義不一樣，就做了深度理解?？v觀全課，整節(jié)課老師并不局限停留在為達成目標的淺層教學，該細致深入理解的地方均分點擊破非常好。全課一氣呵成，視覺盛宴！ 【潛水】清華梁正媛(370836940)15:09:05 聽了這節(jié)課，以重慶國慶期間洪崖洞旅游人數(shù)為實力為情境。從為什么要統(tǒng)計？怎樣統(tǒng)計統(tǒng)計