20xx小學(xué)課堂教學(xué)模式研究實驗小組工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 底上，實驗小組配合教育局普教科再一次組織了八所實驗學(xué)校相關(guān)人員到三家子中學(xué)開展了課堂教學(xué)形式實驗實踐“回頭看”活動，全體人員分學(xué)科觀摩聽課三節(jié)。這次現(xiàn)場培訓(xùn)觀摩，促使實驗小組、實驗學(xué)校的全體參與人員更加耳目一新，思路明晰，更加堅決了這項改革實驗成功的信念。由于這是 “實踐——理論——再實踐”循環(huán)往復(fù)以致無窮的矛盾論的過程。
二：兩個階段調(diào)研聽評課
?。ㄒ唬┰谡n堂教學(xué)形式理論 培訓(xùn)兩周之后，四月初到五月中旬，實驗小組先后深化石廟子小學(xué)等八所實驗學(xué)校進(jìn)展調(diào)研聽課。所到學(xué)校，我們所看到的變化令所有調(diào)研人員倍感欣慰。教室規(guī)劃發(fā)生明顯變化，設(shè)備更新，為這項活動的開展奠定了堅實的根底。不難看出，校長高度注重，認(rèn)真對待，快速落實。我們所聽到的課堂教學(xué)也是史無前例，師生角色轉(zhuǎn)換明確，學(xué)生成為教室、課堂教學(xué)的主人，老師轉(zhuǎn)變成為學(xué)生
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