20xx普通高校提升軍事課教學(xué)質(zhì)量的思考(編輯修改稿)
2025-01-17 01:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)，使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的目的。因此，與其他課程相比較，軍事課的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，不在于它的學(xué)術(shù)性，而在于它的政治性和思想性。據(jù)此，軍事課教學(xué)的指導(dǎo)思想不是一般地傳授知識(shí)、解釋疑難，而是要使學(xué)生在掌握軍事理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，提高覺(jué)悟和能力。 。高校的軍事課包括了以政治教育、形勢(shì)教育、法制教育為核心的思想政治教育，也注重國(guó)防理論、國(guó)防歷史、國(guó)防地理、國(guó)防文化、國(guó)防經(jīng)濟(jì)和軍事技能等方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，把國(guó)防教育課程的學(xué)習(xí)從單純提高軍事技能的“訓(xùn)人”轉(zhuǎn)向面向提高學(xué)生素質(zhì)的“育人”上來(lái)。同時(shí)，軍事課通過(guò)緊密跟蹤國(guó)際形勢(shì)和軍事理論的發(fā)展變化，不斷調(diào)整和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)理論教學(xué)的知識(shí)趣味性，把一些世界熱點(diǎn)最新的出處和相關(guān)學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題傳授給學(xué)生，達(dá)到了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、愛(ài)國(guó)熱情和熱愛(ài)和平的目的，使軍事課課程理論充滿了勃勃生機(jī)與活力?！ ０凑沾缶V規(guī)定，軍事課包括了中國(guó)國(guó)防、軍事思想、國(guó)際戰(zhàn)略等方面的理論性較強(qiáng)的知識(shí)性課程內(nèi)容，也包括了實(shí)踐性、技術(shù)性很強(qiáng)的軍事技能課。這種綜合性較強(qiáng)的理論性和技術(shù)性的統(tǒng)一，為課程教學(xué)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。課程的理論性決定了課程具有較大的理論知識(shí)容量，需要講授者能博古通今，能根據(jù)理論邏輯，理清思路，概括和濃縮基本問(wèn)題，勾畫(huà)出某一課題的基本框架，為學(xué)生理解提供一個(gè)基本線索，使其對(duì)這一課題有一個(gè)簡(jiǎn)明、清晰的概念。課程的技術(shù)性又決定了軍事技能訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)的艱巨性，即要了解條例條令、輕武器射擊、軍事地形、行軍、宿營(yíng)的基本程序、方法，培養(yǎng)野外生存能力等，這種技術(shù)性的要求就
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