20xx新時代學生黨支部思想培養(yǎng)有效性研究(編輯修改稿)
2025-01-17 01:24 本頁面
【文章內容簡介】 ，影響了部分學生的入黨動機。在黨員發(fā)展工作中，仍然存在著發(fā)展學生黨員不嚴肅、不規(guī)范，把關不嚴、手續(xù)不全的現象。在黨員進行理論學習時，忽視了加強與群眾的交流和對黨的理論知識學習的教育。在黨員開展活動時，僅在黨員內部開展，缺少群眾的參與，從而缺乏了群眾對黨員工作和活動的監(jiān)督?！ 。ㄈ┡囵B(yǎng)體系不強，基層服務能力差 部分高校的基層黨務工作人員缺乏經驗，專業(yè)化程度不高。在開展學生黨建工作時，把主要精力放在走程序、整材料上，不能有效地按照黨員標準進行考察培養(yǎng)。支部內部對于黨員沒有有效的評價機制，缺乏對黨員在日?；顒印⒊鱿瘯h及理論學習中表現的記錄。對于那些參加活動不積極，責任感差的黨員沒有進行及時的批評教育，不采取任何措施，任其繼續(xù)散漫。對于日常表現優(yōu)秀，積極參與黨內活動的黨員，缺少適當的鼓勵，造成一部分黨員產生懈怠心理。對于校外實習和畢業(yè)生黨員管理弱化：畢業(yè)生黨員面臨就業(yè)壓力，理論學習意識淡薄，在工作中有急躁情緒。在校外實習過程中，很多黨員不能及時參加支部大會、組織生活和民主生活會，淡化了“三會一課”制度，在一定程度上減少了理論學習的時間；黨支部應通過對畢業(yè)生黨員進行心理疏導，在實習基地搭建學生黨支部等措施進行及時的督促和管
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