20xx新媒體時代的學生社團管理研究利弊分析及啟示(編輯修改稿)
2025-01-17 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分、積分的措施，學期結(jié)束時，學生可以用相應(yīng)的積分換取獎品。與該項制度相匹配的還有，學生的所有活動經(jīng)歷可以通過網(wǎng)上系統(tǒng)進行打印，并根據(jù)學生需要，可通過校方制作成相應(yīng)的證書和證明。除此之外，為了充分迎合學生發(fā)展的個性要求，所有的社團活動都可根據(jù)學生興趣愛好進行選擇性關(guān)注，并可以從網(wǎng)站或手機平臺上報名參加自己感興趣的活動?！ 大學S平臺，主要通過以上作用、原理，實現(xiàn)了校內(nèi)社團資源的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間整合，使社團管理工作更加高效、人性化，也更加貼近學生，利于學生與學校、老師的互動交流。 二、運用新媒體對學生社團進行管理的利弊分析 對于學生社團的管理，其根本性難題很多時候并不在于社團資源稀缺、管理制度不健全，而是在于如何運用更加高效、便捷的方式，在與學生進行良性互動的基礎(chǔ)上，以更能為學生所接受的形式對學生社團進行服務(wù)、管理、引導。 ?。ㄒ唬┻\用新媒體對學生社團進行管理的益處 首先，新媒體的運用有助于促進學校、社團、老師、學生之間的互動。以S大學S平臺為例，在該平臺中擁有各類以社團、組織、年級等為單位而組成的“部落”群，在校學生在登陸后可以相應(yīng)的申
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