20xx教師學年度期末工作參考總結(jié)范文通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他們盡情展示自我，使小孩們不斷加強自決心，感受教育的樂趣。從學期初的“班級書法第一展”，到后來的“運動會照片展”，再到近期舉辦的“‘慶六一’肚皮舞表演”、“臺灣行愛國情——愛國教育主題班會”，我努力開掘每一位家長朋友的潛在資源為班級教育做奉獻。在學校舉行周一升旗儀式、“慶六一”文藝匯演、家長開放日、語文經(jīng)典詩文誦讀、英語歌曲歌謠歡慶會等大型活動時，積極爭取時機，讓更多的小孩走到前臺,爭做小主持人、紀律監(jiān)視員等，充分鍛煉小孩們的各項才能。在部分，由于某些小孩需要鍛煉，把時機給他，可能會妨礙到班級的整體效果。假如讓更優(yōu)秀的小孩走向前臺，可能會獲得更加矚目的成績，但是如此做，關于從來沒有時機鍛煉的的小孩是不夠公平的?；谌绱说目紤]，我在選人時做出大膽的抉擇，在爭取到家長朋友的全力配合和支持的情況下，小孩們能夠不斷超越自我，打破本人的心理極限，小孩的開展也就走上了“陽光快車道”。
繼承和改革原有評價體系，創(chuàng)新思路，通過發(fā)放表揚信的方式激發(fā)學生自決心，嚴密聯(lián)絡家長，進而加強班級凝聚力和向心力。依照小孩們的表現(xiàn)獎勵小貼畫，每張檢查表中，個人小貼畫累計夠十張，獎勵表揚卡一張，表揚卡累計夠十張向家長發(fā)放表
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