20xx教學(xué)工作參考總結(jié)高一數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 01:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，彈性治理。在教學(xué)中我采納分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)于咨詢題我沒有急于告訴學(xué)生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高才能。盡量讓學(xué)生發(fā)覺咨詢題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑咨詢題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異?！ ≡谡n后作業(yè)，反應(yīng)練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能。課后作業(yè)和反應(yīng)練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和穩(wěn)固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)才能。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后，讓學(xué)生歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量本人獨立完成，以便正確反應(yīng)教學(xué)效果，通過一系列的實踐活動，把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來，成為教學(xué)活動的參與者和組織者?！ 《?、教育創(chuàng)新 大家都明白中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的根底知識，這些根底知識源遠(yuǎn)流長。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了。更不可能要求學(xué)生制造制造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論。因而，我個人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過程，用數(shù)學(xué)的語言確實是——“認(rèn)知建?！薄６@過程的創(chuàng)新應(yīng)該表達(dá)在以
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