20xx教學(xué)工作參考總結(jié)高一英語(yǔ)教學(xué)工作學(xué)期參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-26 00:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做到應(yīng)材施教人教版新教材與先前的舊教材相比擬難度增加,它更側(cè)重語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)在詞匯,題材及文章的長(zhǎng)度上學(xué)生在接受上有一定的困難。因而,老師的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要。因而,在備課時(shí),我認(rèn)真研究教材,對(duì)教材的根本思想,根本概念,每句話,每個(gè)字都弄清晰,理解教材的構(gòu)造,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些材料,怎么樣才能教好。理解并認(rèn)真分析學(xué)生情況,考慮教法,即處理如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng),力爭(zhēng)將教材目的和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合,盡量做到有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)?！ 《⒏咧杏⒄Z(yǔ)教學(xué)要一直貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體認(rèn)識(shí)“讓游泳者到水中去?！边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦確實(shí)是要把教學(xué)活化為實(shí)際:.建立“課前五分鐘會(huì)話”，培養(yǎng)課堂交際氣氛。如一進(jìn)課堂老師說(shuō)：“It’nicetoseeyouagain./It’finetoday,isn’sst?/Howareyoutoday?”星期一上課咨詢(xún)：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的答復(fù)，引出更多的對(duì)話，從而到達(dá)交際的目的。適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報(bào)Talkshow。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)展討論排練，然后在課堂表演。多鼓舞，少批判。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要注重運(yùn)用鼓舞性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的決心?！ ?對(duì)學(xué)生而言,既陌生又困難,而本學(xué)期更換教材又使的更多的學(xué)消費(fèi)生畏難的情緒。在如此一種情形下,我們要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生克服對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,消除不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去的辦法。為此,我采取了一些方法,比方:學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)的才能相對(duì)較弱,在上聽(tīng)力課的時(shí)候,我將聽(tīng)力內(nèi)容分解成一些句,段,把關(guān)鍵部分以填空的方式呈現(xiàn)出來(lái),如此既降低了聽(tīng)力的難度又能吸引學(xué)生的留意力。在閱讀課上,將課文中的生詞和短語(yǔ)板書(shū)到黑板上,讀罷之后和
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