20xx教師事跡材料_教師先進(jìn)事跡材料7篇匯編(編輯修改稿)
2025-01-17 01:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 信心一點(diǎn)一點(diǎn)增強(qiáng)了。
念念不忘必有回響。當(dāng)年中考，小敏考入?yún)^(qū)一中的消息傳來，驚呆了所有原來不看好她的師生。
留守生小茜走出暗戀陰影，積極籌備校園集體舞比賽，因創(chuàng)意別出心裁斬獲冠軍；小豪戒掉網(wǎng)癮，當(dāng)上民主班會(huì)主持人，收獲滿滿自豪感；小雄參與班刊制作，書寫能力明顯提升 類似這樣的例子不勝枚舉。“假如我是孩子，假如是我的孩子，我會(huì)怎么做？” 帶著換位思考的決心和耐心，她讓留守孩在愛中得到滿足和教育，在和諧與激勵(lì)中得到發(fā)展。
念若石——孜孜不倦育人路 隨著工作不斷深入，夏老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育存在脫節(jié)現(xiàn)象，未能做到“同心、同向、同步”，導(dǎo)致部分學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣不好。每周三是學(xué)校家長接待日，為了不影響孩子們上課，又能讓每一位孩子充分享受到父母的關(guān)愛，她把這一天的時(shí)間碎片成幾個(gè)分段：早上6:**7:00，打開寢室電腦，讓父母遠(yuǎn)在外地的孩子開始一天最早的問候；中午12:**13:**，接待提前留言的家長；下午5:006:00，與能到校和孩子共進(jìn)晚餐的家長做“餐桌交流”；夜來臨，她將孩子們一天的情況整理分享到家長群。每次活動(dòng)后的一封公開信、每周一次的語音交流會(huì)，每月一次的親子主題活動(dòng)，引導(dǎo)家長由“重智輕德”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸氐轮夭拧?，由“溺愛型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皣?yán)愛相濟(jì)型”，由“專制型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊裰餍汀薄?
同時(shí)，她結(jié)合學(xué)校所在的地域特色，充分利用社區(qū)資源開發(fā)班會(huì)課課程，既豐富了學(xué)校的校本課程，又構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的立體育人網(wǎng)。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活熱情，她帶領(lǐng)他們?nèi)ジ＠鹤鲋驹阜?wù)，前往雙匯集團(tuán)參觀；為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，她組織他們參與**環(huán)保護(hù)湖活動(dòng)及文明創(chuàng)建宣傳，讓他們?cè)诟形蚣亦l(xiāng)的魅力和巨變的同時(shí)，更意識(shí)到肩上的責(zé)任和使命。
獨(dú)樂樂不如眾樂樂。20年成長磨礪過程中，她一直注意發(fā)揮自身輻射作用。**年，在區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，“**班主任工作室”成立。她以課題研究為抓手，通過與兄弟學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶、舉辦班主任論壇、精讀一本書和外出學(xué)習(xí)等豐富活動(dòng)，帶領(lǐng)工作室**余名成員逐步從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。期間兩度帶領(lǐng)工作室送教到漢南，執(zhí)教的主題班會(huì)課及英語專題復(fù)習(xí)課受到多方高度贊揚(yáng)。
花的事業(yè)尊貴，果實(shí)的事業(yè)甜美，她愿做葉的事業(yè)，因?yàn)槿~的事業(yè)平凡而謙遜。這種堅(jiān)如磐石的信念，正如她的名字“**”，乘著清幽的風(fēng)兒，送來滿園芳香。她將傾盡所有，用愛的蓮葉撐起孩子們稚嫩的夢(mèng)。
（篇四） 她，**，23歲，**初中優(yōu)秀教師， **年6月畢業(yè)于**師范學(xué)院教育系，堅(jiān)持初心，不懈努力，終圓教師夢(mèng)，于**年9月來到**初中，擔(dān)任初一158班的語文教學(xué)任務(wù)，同時(shí)兼任班主任工作。
在教育一線，她始終以“做人勤為本，做事實(shí)為基”為人生信條，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，勤勤懇懇用心做事業(yè)，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌。
一、以身樹范，培養(yǎng)孩子的勤 作為新入職的年輕教師，她虛心好學(xué)，總是求教于其他老師，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，探索學(xué)問的真諦，摸索有效的教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平；她還堅(jiān)持與學(xué)生一起，早上6點(diǎn)起床，一直陪伴到深夜，用自己的勤奮與努力點(diǎn)燃學(xué)生奮斗的激情。由于班主任事務(wù)繁重，她總是利用課余時(shí)間備課、批改作業(yè)，總是能在深夜看到她伏案工作的身影，她就是以自己的勤奮來澆筑自己的教師夢(mèng)，也在無形間影響著班里的每一位學(xué)生，孩子們?cè)谒挠绊懴乱仓饾u養(yǎng)成了勤奮的習(xí)慣。學(xué)生們將她的辛勞付出記在心里，也總是盡自己的努力減少她的負(fù)擔(dān)，細(xì)心體貼的關(guān)心總是能夠溫暖她的心，拂去她的辛勞。
二、 以愛筑巢，溫暖孩子的心 愛心成就教育。在日常工作中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助每一位學(xué)生。有一次，整理班級(jí)衛(wèi)生時(shí)，一位女生的腿部被男生不小心撞到了，倆人之間起了沖突，自尊心強(qiáng)的女孩子與男生發(fā)生了爭吵，事后回到宿舍的她很是委屈，一直哭個(gè)不停，加之她很生氣，隨即出現(xiàn)了喘不上氣、胸口悶的現(xiàn)象，還一直說自己腿疼站立不起，當(dāng)時(shí)的李老師雖然有些慌張，畢竟當(dāng)時(shí)已經(jīng)是 休息時(shí)間了，貿(mào)然驚動(dòng)女孩家長不僅會(huì)造成家長的麻煩，有可能還會(huì)激化同學(xué)間的矛盾，給班級(jí)造成不好的影響。她很快使自己鎮(zhèn)靜下來，分析女生的種種表現(xiàn)有可能是過于生氣、情緒過于激動(dòng)引起的，于是她蹲下來不停的為女生按揉痛處，同時(shí)耐心的開導(dǎo)女孩，使女孩的情緒平靜下來。慢慢地，女孩的心情平復(fù)了下來，情況好多了，一直不停的對(duì)老師說：“老師，謝謝你，謝謝你為我講了那么多，現(xiàn)在很晚了，你趕緊回去休息吧”，同宿舍的女生也一直催促她早點(diǎn)回去休息。直到這時(shí)，看著情況好多了的女生，她才放心的走出宿舍，臨走時(shí)還不忘叮囑如果再次出現(xiàn)不舒服狀況，一定要第一時(shí)間去找她。她正是這樣，以行動(dòng)踐行師愛，時(shí)時(shí)用自己的愛心關(guān)愛著每一個(gè)孩子，以愛筑巢，溫暖孩子的心。而且她還特別關(guān)注家庭貧困、品行不正、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，以“愛心、嚴(yán)心、責(zé)任心、耐心”去感染他們，經(jīng)常與學(xué)生談心，排憂解難，幫助他們解決情感上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱，使他們感受到老師的愛，感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖。她的行為學(xué)生看在眼里，記在心里，她一言一行都得到了學(xué)生和家長的充分肯定。
三、以嚴(yán)治班，規(guī)范孩子的行 沒有規(guī)矩，不成方圓。從接手班主任工作開始，她以拳拳之心，從班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、生活
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