20xx教學(xué)工作參考總結(jié)幼兒園幼小銜接工作參考總結(jié)五篇(編輯修改稿)
2025-01-17 01:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭取使我們的工作更上一層樓?！ ∮變簣@幼小銜接工作總結(jié)2 本學(xué)期各項(xiàng)工作馬上完畢，在小孩們馬上完成大班學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體老師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)歷，反思缺乏，詳細(xì)總結(jié)如下： 一、開展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作： 本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的預(yù)備工作上面。在施行計(jì)劃的過程中，依照班級(jí)幼兒的實(shí)際開展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)浸透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。通過一個(gè)學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有根底上都獲得了不同程度的提高?！ ≡凇坝仔°暯印钡念A(yù)備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)展了規(guī)則認(rèn)識(shí)、任務(wù)認(rèn)識(shí)、自我效勞才能以及合作才能的培養(yǎng)，通過一學(xué)年的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒可以較認(rèn)確實(shí)完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中可以用較靈敏的方式較好的與同伴進(jìn)展游戲，遇到困難時(shí)可以和同伴們共同商討處理咨詢題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往才能得到了非常好的提高?！ ≡谌粘＝虒W(xué)中，接著以園本課程為指導(dǎo)開展“主題活動(dòng)”，本學(xué)期我們進(jìn)展了“春天的機(jī)密”和“我要上學(xué)了”兩個(gè)主題，老師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)歷和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中表達(dá)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證搜集，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，協(xié)助家長理解主題進(jìn)展情況，充分表達(dá)主題活動(dòng)的連續(xù)和深化。 班級(jí)環(huán)境的布置與主題親密配合，發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)專長，每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成，在“春天的機(jī)密”、“我們要上小學(xué)了”、的環(huán)境布置中充分表達(dá)出了班級(jí)幼兒集體的智慧?！ ”緦W(xué)期，班級(jí)幼兒參與了班級(jí)種植自然角的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的植物，幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展觀察記錄，以此理解植物的生長習(xí)性和生長過程?！ W(xué)期初，我們提出將“快速閱讀”運(yùn)用到教學(xué)中，通過一學(xué)期的努力，我們發(fā)覺，小孩們的閱讀才能得到了較大程度的提高?！ ”緦W(xué)期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)，都獲得家長以及園領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評。 二、引進(jìn)家長參與班級(jí)治理機(jī)制，鼓舞家長真正成為教育的主人： 本學(xué)期，我們采取家長參與班級(jí)治理，工作中多發(fā)揮家長作用，及時(shí)讓家長們理解班級(jí)教育教學(xué)情況、幼兒在園情況，詳細(xì)做法為： 鼓舞家長配合做好“幼小銜接”的預(yù)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長理解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)理解幼
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