20xx教學(xué)工作參考總結(jié)年班主任后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 因而，老師對后進(jìn)生的關(guān)懷要更加體貼、發(fā)自內(nèi)心，讓他們感遭到老師的溫溫和關(guān)懷。同時對他們的點滴進(jìn)步要及時表揚(yáng)、多鼓舞，讓他們感遭到體育活動的樂趣和成功的喜悅，從而樹立自決心，讓他們從心理、生理上真正轉(zhuǎn)化為合格生、優(yōu)秀生?！ ∫陨蠋c確實是我轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的體會，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是我們每位老師必須認(rèn)真對待的系統(tǒng)工程，她需要的不僅是愛心，更需要的是對癥下藥的方法。我將不斷實踐和探究，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做出特色?！ ?021年班主任后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)【3】 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任責(zé)無旁貸的職責(zé)。每個班在不同程度上都有后進(jìn)生，可如何對待他們呢?首先做到不厭棄他們，然后依照后進(jìn)生的特點和構(gòu)成緣故做好轉(zhuǎn)化工作。在我班后進(jìn)生身上表現(xiàn)出來的不良行為，大多數(shù)不是道德觀念上的，有的是出于好奇，有的是出于一時糊涂做出的不正當(dāng)舉動，有的是由于自控才能差造成的。分析后進(jìn)生構(gòu)成的緣故，協(xié)助他們克服缺點和缺點是班主任份內(nèi)的責(zé)任，因而，我是如此對待后進(jìn)生的： 一、關(guān)懷厚愛后進(jìn)生?！ 『筮M(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的妨礙。有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的。有的是身心開展中各種消極要素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點和錯誤，因而經(jīng)常遭到老師們的批判，家長的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)懷，家庭、集體的暖和。實踐，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有使后進(jìn)生動情。我們只有用心靈的暖和去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進(jìn)生對老師、家長、同學(xué)的對立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中，我從各方面去關(guān)懷他們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時給予真誠的協(xié)助，有了點滴進(jìn)步及時鼓舞，犯了錯誤進(jìn)展耐心腸教育，使他們時時感到老師的保護(hù)與關(guān)懷，使逐步改正錯誤和缺點。 二、理解后進(jìn)生構(gòu)成的緣故是轉(zhuǎn)化工作的先決條件?！ ∫龊棉D(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，就得深化理解，全面分析后進(jìn)生的特點和構(gòu)成緣故，堅持在理解中教育，在教育中理解。每接一個新的班級，我首先在原班主任那兒理解學(xué)生情況，特別是后進(jìn)生的情況：雙差生是哪些，家庭教育如何，主要咨詢題是什么?單差生是哪些，家庭教育如何，主要咨詢題是什么?在新的學(xué)期開學(xué)前，做到心中有數(shù)?！ 嵺`證明，只有全面理解后進(jìn)生的情況，才能有的放矢，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作?！ ∪筮M(jìn)生要因勢利導(dǎo)，堅持一分為二?！ 『筮M(jìn)生的缺點較多，也較突出，容易被大家發(fā)覺。他們也有優(yōu)點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家無視。往往這一點就不利于調(diào)動后進(jìn)生本身的積極要素去克服消極要素。我認(rèn)為，作為一個班主任就應(yīng)該留意發(fā)覺后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅持一分為二，優(yōu)點給予充分的確信，積極引導(dǎo)，有時制造條件讓他們施展本人的長處，以本身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，加強(qiáng)進(jìn)步的決心。我班一位學(xué)生，不僅成績差，紀(jì)律、適應(yīng)也差，時常擾亂課堂，科任老師非常有意見，進(jìn)展屢次教育，常和家長聯(lián)絡(luò)，但效
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