20xx淺議高等院校理工科教學(xué)中融入思想道德教育的必要性與方法(編輯修改稿)
2025-01-17 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 頭表達的能力，運用邏輯和數(shù)理推理方法進行批判性思維的能力，提高學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)大學(xué)生的公民意，適應(yīng)多元文化環(huán)境的素，全球化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)術(shù)興趣（避免過分專業(yè)化帶來的視野狹隘的傾向，也是大學(xué)的重要職責(zé)），以及就業(yè)能力的培養(yǎng)?！ ∈聦嵣?，我國的高等教育更應(yīng)該需要思考：我們大學(xué)教育的目標(biāo)究竟是什么？如何評價高等教育的實際成效，特別是大學(xué)教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的影響？提高大學(xué)教育的成效，我們該如何繼承與發(fā)揚我國幾千年教育傳統(tǒng)的優(yōu)勢，如何對國外經(jīng)驗兼收并蓄，取長補短？我國教育模式中還有哪些師生的潛力可以挖掘？ 二、我國高校理工科專業(yè)思想道德教育創(chuàng)新教學(xué)的必要性 我國教學(xué)體系在課程安排上對德育教育的重視堪稱世界之最，而成效果卻遠達不到課程設(shè)置的目標(biāo)，尤其是理工科專業(yè)的大學(xué)生，科學(xué)理論知識及科研技能突出，人文素養(yǎng)卻嚴(yán)重匱乏?！ 睦碚擉w系上看，我國高校的德育教育有著明確的目的和完整的教育體系。1995年國家教育委員會印發(fā)的《中國普通高等學(xué)校德育大綱》中，對大學(xué)德育的目標(biāo)有明確地表述。我國的德育教育有著較為完整的、明確的內(nèi)容體系，體系以馬克思主義理論教育為核心，以思想品德教育
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